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孩子不聽話的故事

孩子不聽話的故事,我聽了若干年,也見識過太多。我不想去掙扎,就讓所有人幫我想辦法?,F(xiàn)在我明白,唯有成為孩子的爺爺,才是我們的最終希望。

當(dāng)他們以一個團(tuán)隊的身份參與孩子的教育,實際上是一種壓力。比如說我們工作中面臨的裁撤,公司里會有一些人被辭退,像爺爺輩一樣。從“爺爺”的角度來說,我們就是一群人在一起,互相扶持,互相扶持,同甘共苦。當(dāng)然也有一部分人會把自己的意見強(qiáng)加到孩子的身上。

但是,如果大家共同合作完成這個任務(wù),就是一種獎勵。比如,孩子在上幼兒園期間,你提前跟孩子說:“你上午10點(diǎn)前能把這個學(xué)期的所有作業(yè)完成,學(xué)校電腦都打卡?!边@樣一來,孩子對于幼兒園的一切就會更加有目標(biāo)感,同時也能夠體會到家長的不容易。在此期間,孩子還會因為爭先恐后的感受到父母對自己的關(guān)注,從而信心更加充足。

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也有的家庭成員,沒有在孩子入園期間及時的陪伴孩子,或者是意識到孩子不想去幼兒園而產(chǎn)生的焦慮,所以會刻意的去忽視孩子對于上學(xué)的適應(yīng)過程。而孩子的心理活動也會跟隨著家長的心情而變化。慢慢對于幼兒園和幼兒園的事情也會有很大的焦慮感。家長應(yīng)該對幼兒園多關(guān)注,同時也要鼓勵孩子多參與集體活動。多鼓勵孩子,使孩子逐漸適應(yīng)集體活動。

★ 不溺愛孩子

無論家長是因上班忙還是忙,想把孩子送到幼兒園,都可以選擇送孩子入園。因為每一個孩子都是不同的,有的家長會去接孩子,這樣的處理方式可以讓孩子更快適應(yīng)幼兒園的生活。但有的家長,當(dāng)孩子一哭鬧就丟給他們一個手機(jī),讓他們自己去玩。久而久之,孩子就會認(rèn)為,自己和其他人一樣,就是要去適應(yīng)這個集體生活,而不去喜歡上幼兒園這個環(huán)境,甚至產(chǎn)生心理壓力。

★ 家長應(yīng)該多帶孩子去外面走走,接觸自然環(huán)境

“冷冰冰”的生活環(huán)境,對孩子來說其實是不適應(yīng)的,而且他們不懂得如何與人相處,因此,當(dāng)他們覺得無聊了,就會想起來去“玩”。比如,從幼兒園回來,家長可以帶孩子去公園、游樂場玩耍,或者安排一些孩子感興趣的課程,以此來吸引孩子的注意力。讓他們學(xué)會在生活中思考,自然而然就會減少對手機(jī)的依賴。

另外,在孩子面前,還是應(yīng)該盡量減少使用手機(jī)的頻率,不要總是拿著手機(jī)在孩子面前玩。

這樣孩子自然也不會產(chǎn)生過度依賴,對手機(jī)的興趣也會逐漸磨滅。

有時間觀念的家長應(yīng)該注意避免在孩子面前過多地使用手機(jī),即便是處理工作上的事也應(yīng)該有意識地將手機(jī)放在一邊。

其次,給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

。很多孩子之所以會沉迷手機(jī),就是因為無法忍受學(xué)習(xí)生活的枯燥,想要通過手機(jī)來消遣。所以家長應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,如果孩子在寫作業(yè)的時候,家長也在一旁玩手機(jī),孩子也會受到影響,他們會不由自主地去想要玩手機(jī)。

因此,為了孩子的身心健康,在孩子學(xué)習(xí)的時候,家長也應(yīng)該放下手機(jī),在孩子學(xué)習(xí)的時候,不妨拿起書看一看,以免打擾到孩子學(xué)習(xí)。

最后,要培養(yǎng)孩子的自制力

。孩子們在學(xué)習(xí)的時候,難免會遇到各種各樣的誘惑,這些誘惑可能會影響孩子的學(xué)習(xí),但也可能會毀掉孩子的一生。所以家長在孩子學(xué)習(xí)的時候,應(yīng)該要求孩子學(xué)會自我控制,在遇到誘惑的時候,要學(xué)會自我控制,克服誘惑,讓孩子做到有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之,家長要想讓孩子學(xué)會自我控制,從而避免在沉迷于手機(jī)的世界之中,避免孩子沉迷于手機(jī),就要孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。

我是奶嘴媽媽育兒師,也是5歲寶寶的媽媽,在養(yǎng)育和教育孩子過程中,遇到任何問題可以來問我,希望我的一點(diǎn)建議能有助于你解決帶娃過程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長!

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