小孩子不聽(tīng)話不睡覺(jué)依賴媽媽怎么辦?在我們的生活中,可能我們都會(huì)遇到類似的問(wèn)題。
其實(shí)不聽(tīng)話的孩子之所以不聽(tīng)話,是因?yàn)楹⒆拥男枨鬀](méi)有被滿足。
孩子小時(shí)候缺乏安全感,餓了就會(huì)鬧,喜歡媽媽抱,但是孩子長(zhǎng)大了后,你要逐漸給孩子鋪墊好溫暖的被子,給予孩子足夠的安全感。
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可是如果孩子長(zhǎng)大了后,特別乖,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你越“寵”他,他就越鬧,覺(jué)得你“沒(méi)有底線”,越不讓他做的事,他偏偏要做。
這個(gè)時(shí)候,有的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子小時(shí)候一直很聽(tīng)話,怎么突然之間就成了“不聽(tīng)話”“叛逆”了呢?
這其實(shí)是因?yàn)槲覀儛?ài)的不夠。
就像小時(shí)候,孩子要自己穿衣服,父母就是要給他鋪墊,讓他自己學(xué)著去脫,如果穿不好,或者孩子還沒(méi)穿好,父母就是呵斥他,弄得孩子沒(méi)有安全感,也不知道哪里還能做好。
當(dāng)孩子變得“不聽(tīng)話”、“叛逆”,其實(shí)只是父母的愛(ài)“太嚴(yán)”、太焦慮了。
2歲孩子“叛逆”,可能是“自我意識(shí)”開(kāi)始萌芽了
如果,我們能夠理解這種轉(zhuǎn)變,
就可以順利完成孩子的“叛逆期”。
第一個(gè)叛逆期:可怕的兩歲
七八歲的孩子,開(kāi)始進(jìn)入“寶寶叛逆期”,英文叫做“可怕的兩歲”。
不管是喂飯、穿衣服還是洗臉?biāo)⒀?孩子都鬼哭狼嚎,稍有不滿意就摔東西,撒潑打滾。
經(jīng)常會(huì)說(shuō)一兩個(gè)月的小詞匯,好像突然就不愿意說(shuō)話,愛(ài)發(fā)脾氣,一個(gè)詞只說(shuō)一個(gè)字,無(wú)論你怎么哄他,他就是不肯說(shuō)話。
有的媽媽說(shuō)她的孩子在一歲半到三歲的時(shí)候就開(kāi)始出現(xiàn)這樣的狀況,不管你怎么威逼利誘,孩子就是不說(shuō)話,你讓他說(shuō)話,他就是不聽(tīng)。
很多媽媽都遇到過(guò)這種情況,孩子到了兩歲以后就像變成了一個(gè)小話癆,你讓他往東,他偏要往西。
這個(gè)時(shí)候,很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子什么都說(shuō),可是不想說(shuō)話。
孩子不愿說(shuō)話,很多家長(zhǎng)會(huì)采取的方式就是吼孩子,但其實(shí)這樣的方式不僅會(huì)破壞孩子的專注力,還會(huì)讓孩子產(chǎn)生“聽(tīng)覺(jué)疲勞”。
聽(tīng)覺(jué)疲勞,容易讓人產(chǎn)生不耐煩、逆反心理
有的孩子之所以不愛(ài)說(shuō)話,是因?yàn)樗穆?tīng)覺(jué)疲勞。
很多家長(zhǎng)總是急于求成,總是給孩子施加壓力,想要讓孩子努力,但是孩子卻總是不聽(tīng)話。
這是因?yàn)槁?tīng)覺(jué)疲勞在作祟。
很多家長(zhǎng)為了讓孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,希望能夠給孩子更好的生活條件,于是不斷地給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)。
因此,父母經(jīng)常會(huì)把自己的焦慮感轉(zhuǎn)嫁給孩子,讓孩子變成了自己內(nèi)心的“化身”。
但是這種過(guò)度的焦慮,會(huì)導(dǎo)致孩子的“聽(tīng)覺(jué)疲勞”,甚至讓孩子產(chǎn)生“聽(tīng)覺(jué)疲勞”。
“聽(tīng)覺(jué)疲勞”的具體表現(xiàn)
1、經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)疲勞
現(xiàn)代人生活中,似乎人們對(duì)于聽(tīng)覺(jué)的需求都很高。父母的關(guān)注過(guò)度,導(dǎo)致了孩子產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)疲勞。
很多孩子就是因?yàn)楦改笇?duì)孩子的關(guān)心不夠,才會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題。
因?yàn)楦改傅年P(guān)心,使得孩子在學(xué)習(xí)中不斷地,挫敗和否定自己。
所以說(shuō),孩子產(chǎn)生“聽(tīng)覺(jué)疲勞”其實(shí)也是自身的原因,父母對(duì)孩子的過(guò)度關(guān)注,就會(huì)使得孩子產(chǎn)生一種“聽(tīng)覺(jué)疲勞”。
而“聽(tīng)覺(jué)疲勞”是由于外界環(huán)境的干擾,比如說(shuō),嘈雜的環(huán)境讓孩子覺(jué)得煩躁,自己覺(jué)得不舒適。
而導(dǎo)致孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因,便是聽(tīng)覺(jué)疲勞。
因此,父母要讓孩子真正愛(ài)上學(xué)習(xí),首先要把學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣還給孩子。
只有孩子有了學(xué)習(xí)的興趣和興趣,才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí),即便遇到困難,也會(huì)因?yàn)樽约旱膱?jiān)持不懈而攻克難關(guān),不斷進(jìn)步。
2. 讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性
孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),是父母教育的失敗,而不是孩子本身。
有一句話說(shuō)得很好,每一個(gè)孩子,都有他成長(zhǎng)的不同階段。
在不同年齡段里,孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣的強(qiáng)弱,取決于父母是否用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)。
如果我們用了不恰當(dāng)?shù)姆椒?不但對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)用,還會(huì)引起孩子的抵觸情緒,嚴(yán)重破壞親子關(guān)系。
當(dāng)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),或者厭倦學(xué)習(xí)的時(shí)候,父母一定要正確的對(duì)待,不能忽視孩子的教育引導(dǎo)。
3. 不要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情
父母對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有很多的負(fù)面情緒,比如孩子成績(jī)不好,父母就會(huì)嘮叨、催促孩子學(xué)習(xí),讓孩子把學(xué)習(xí)和痛苦聯(lián)系在一起。
父母認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情,會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸心理,從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。
如果父母不能及時(shí)地引導(dǎo)孩子,會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)心理,當(dāng)孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的時(shí)候,父母應(yīng)該及時(shí)的幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒,讓孩子盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
三、父母應(yīng)該怎么做才能讓孩子恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)?
1. 給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
想讓孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí),那么就要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
