孩子老是焦慮作業(yè)多寫(xiě)不完,或者想要去上補(bǔ)習(xí)班,這樣就造成孩子每天和家長(zhǎng)之間的溝通不暢。最直接的情況是孩子根本就不想寫(xiě)作業(yè),更不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,那孩子就會(huì)偷偷的去玩游戲,以此來(lái)達(dá)到自己的逃避心理。有些孩子是因?yàn)橄胍颖軐W(xué)習(xí),所以他們就會(huì)采用這種方法,比如說(shuō)玩游戲,通過(guò)游戲來(lái)逃避現(xiàn)實(shí),來(lái)達(dá)到自己想要逃避的目的。
2.孩子沒(méi)有時(shí)間觀念
孩子沒(méi)有時(shí)間觀念,這樣的孩子一般沒(méi)有明確的時(shí)間觀,如果我們讓他們寫(xiě)作業(yè),他們還沒(méi)有時(shí)間觀念,我們讓他們做一件事,他們會(huì)很不情愿,但是,這個(gè)時(shí)候他們依然要想著怎么玩,怎么玩,所以孩子會(huì)不想寫(xiě)作業(yè)。其實(shí),這也是孩子不想寫(xiě)作業(yè)的原因之一。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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3.孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,這也是孩子不想學(xué)習(xí)的原因之一。有的孩子本來(lái)是很喜歡學(xué)習(xí)的,但是,由于家長(zhǎng)催促,加上老師的批評(píng),孩子在學(xué)習(xí)上沒(méi)有“主動(dòng)性”,但是,學(xué)習(xí)成績(jī)卻很不錯(cuò)。有的孩子平時(shí)很聽(tīng)話,但是,只要父母一催促,他就會(huì)寫(xiě)作業(yè),但是,這樣的孩子卻很少。這樣的孩子也是會(huì)被父母催促著寫(xiě)作業(yè)的。
孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),父母催促很正常
孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),很多家長(zhǎng)都采取過(guò)催促的方式,但是效果卻不盡人意,究竟有沒(méi)有辦法,能夠讓孩子按照我們的想法去做的呢?
其實(shí),孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè),很有可能是因?yàn)樗闹R(shí)點(diǎn)掌握得不夠扎實(shí)。
而知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠扎實(shí),就需要孩子對(duì)于知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固,做題速度的增加,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)點(diǎn)并不掌握了。
這種情況,就需要父母進(jìn)行輔導(dǎo)了。
03
幫孩子提高成績(jī),爸爸的方式有很大的不同。
1.父母要調(diào)整自己的心態(tài)
家長(zhǎng)要想讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升,一定要明白這個(gè)道理,雖然孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),不愛(ài)學(xué)習(xí),有時(shí)候確實(shí)需要家長(zhǎng)多花時(shí)間,但是我們也不要著急,不妨試著改變一下自己的心態(tài)。
比如說(shuō),當(dāng)孩子覺(jué)得作業(yè)太難,可以先把大目標(biāo)降低為小目標(biāo),然后讓孩子自己寫(xiě)一些看起來(lái)比較容易完成的,并且容易完成的,這樣在考試的時(shí)候,孩子就會(huì)非常有自信,就不會(huì)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,分心,集中精力。
2.父母要注意鼓勵(lì)孩子,注意孩子的方法
想讓孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),不要催促,不要催促,不要指責(zé),而是先鼓勵(lì)孩子,鼓勵(lì)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),用積極的語(yǔ)言表達(dá),可以說(shuō):“這次你自己不著急,慢慢來(lái)。”讓孩子先和你商量,他才會(huì)按照約定的方法來(lái)。
3.要讓孩子知道不學(xué)習(xí)就會(huì)沒(méi)有成就感
當(dāng)孩子不知道自己該怎么做時(shí),家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子,讓孩子先冷靜下來(lái),慢慢的感受一下更難的壓力。
4.對(duì)孩子有信心,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提更高的要求,幫助孩子看到自己的進(jìn)步,讓孩子有足夠的自信心去面對(duì)課堂的老師,
而不是一味的害怕老師。
5.不要太過(guò)于看重成績(jī)
成績(jī)是檢驗(yàn)孩子的一個(gè)方面,但家長(zhǎng)更應(yīng)該重視孩子的綜合能力的培養(yǎng)。孩子的綜合能力是在一次次考試中不斷提高的,很多家長(zhǎng)往往只關(guān)注到了孩子的分?jǐn)?shù),卻沒(méi)有看到孩子更多的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)過(guò)于看重孩子的成績(jī),可能會(huì)使得孩子更加失去信心。
家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子有信心,相信孩子一定能夠通過(guò)努力走出眼前的困境。
作為家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子給予足夠的信任,讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),不要總是讓孩子因?yàn)橥饨缫蛩氐挠绊懚a(chǎn)生厭學(xué)。
孩子的成長(zhǎng)需要父母的陪伴,讓孩子能夠擁有更多的勇氣,才能更加從容地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的信任,是對(duì)孩子生活中的“底氣”。
3. 用鼓勵(lì)的方法,給孩子更多的勇氣
當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子沒(méi)有信心的時(shí)候,孩子可能會(huì)因?yàn)楹ε率ジ改傅膼?ài),不敢嘗試,這會(huì)給孩子帶來(lái)更多的心理壓力,從而厭學(xué)。
所以,父母要用鼓勵(lì)的方法,讓孩子更加有信心的嘗試新事物。
當(dāng)孩子失敗的時(shí)候,家長(zhǎng)要站在孩子的身邊,鼓勵(lì)他,給他重新再接再厲。
4. 不要總是打擊孩子
孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難,有可能會(huì)自暴自棄,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這時(shí)候家長(zhǎng)要給孩子及時(shí)的鼓勵(lì)和支持。
孩子成功的時(shí)候,家長(zhǎng)也要給孩子一個(gè)肯定,給予鼓勵(lì),讓孩子更加有信心。
5. 不要總是將孩子與其他同學(xué)做對(duì)比
很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)并不滿意,經(jīng)常拿孩子跟別人的孩子做比較,認(rèn)為這樣做會(huì)讓孩子在孩子的心中留下陰影,還可能會(huì)影響孩子的一生。
但其實(shí)這個(gè)情況并不是完全沒(méi)有的,父母?jìng)儾灰偸且晃兜啬脛e人家的孩子跟自己的孩子進(jìn)行比較,不要總是拿孩子的缺點(diǎn)和別人家的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比。父母?jìng)円惨钥隙ê⒆拥姆绞脚c孩子進(jìn)行溝通交流,相信孩子能夠更加努力地將自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提升,當(dāng)孩子的每一步邁進(jìn)之后,也就更加愿意對(duì)父母有足夠的信任感,這也能夠幫助孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加努力,主動(dòng)地去鉆研學(xué)習(xí),并且要真正地掌握知識(shí)。
