廊坊青少年心理輔導(dǎo)哪家好?
有這樣一個(gè)男孩:
他每天回到家就寫(xiě)作業(yè),日子過(guò)得非常充實(shí)。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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和其他同學(xué)一樣,剛上六年級(jí),就有可能跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏,從而導(dǎo)致成績(jī)滑坡。
有一天,他想到了家里的作業(yè),就慌了。
他怎么也沒(méi)想到,父母竟然會(huì)劈頭蓋臉罵他。
老師當(dāng)著他的面,批評(píng)他:
“你不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),作業(yè)這么亂,真是丟死人了?！?/p>
同學(xué)驚訝地看著他,表示:
“很可惜,他的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完,也沒(méi)有及時(shí)交上,老師可能也會(huì)這樣罵他?！?/p>
男生看到這樣的結(jié)果,非常羞愧,但也只能強(qiáng)忍著。
我讓他寫(xiě)完了,讓他交上去。
他寫(xiě)完后,我不檢查了,
還是表?yè)P(yáng)他自己寫(xiě)的,還告訴他這是自己定期的總結(jié)。
結(jié)果,他認(rèn)真的完成了所有作業(yè)。
他的作業(yè)寫(xiě)得比之前整潔,錯(cuò)題本上也越來(lái)越少。
真是令人刮目相看。
好的老師,與其說(shuō)表?yè)P(yáng)孩子,不如說(shuō)是鼓勵(lì)孩子
要表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和能力。
比如,孩子作業(yè)完成得很好,或者是說(shuō),今天老師讓他幫我檢查一下作業(yè)。
我就會(huì)說(shuō),很不錯(cuò),這個(gè)不錯(cuò),有了進(jìn)步,如果還能再寫(xiě)作業(yè),那就更棒了。
結(jié)果,他會(huì)覺(jué)得我怎么都還不行,真的就連最簡(jiǎn)單的題目也會(huì)出錯(cuò)。
如果,把這些都不行,那就是孩子不夠努力,不夠認(rèn)真,做事情總是東一榔頭西一棒子,也不愿意改。
所以,表?yè)P(yáng)的重點(diǎn)是幫助孩子建立信心,讓他看到自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
同時(shí),要多鼓勵(lì),多肯定孩子的努力。
比如,孩子考了98分,雖然很棒,但是這個(gè)題目錯(cuò)了,你需要承認(rèn)。
孩子考了98分,你覺(jué)得他得了98分,是因?yàn)樗J(rèn)真負(fù)責(zé)了。
他才知道原來(lái)他每次考試都是認(rèn)真對(duì)待,那他考100分是為了什么?
你認(rèn)為他應(yīng)該是這樣的嗎?
所以,不要跟別人比,去比,你要跟自己比。
第四,要給孩子安全感。
不要在孩子面前評(píng)判孩子的成敗,勝過(guò)對(duì)孩子的保護(hù)。
考試只是孩子人生的一個(gè)節(jié)點(diǎn),而每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。不要因?yàn)閯e人家的孩子考了100分,就認(rèn)為自己的孩子不值得表?yè)P(yáng),或者是別人家的孩子不如自己。
第三,要讓孩子明白:你和別人比,只是你之間的比較,不代表你的人生不值得羨慕。
我經(jīng)常會(huì)有孩子跟我分享,我們學(xué)校的某個(gè)孩子考100分,都得了100分。很多家長(zhǎng)一看到這種場(chǎng)景,就會(huì)說(shuō),你怎么考了這么差勁呢?我們要知道,別人家的孩子是可以比的,你怎么就不可以呢?我們需要培養(yǎng)孩子的自信,發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),多鼓勵(lì)他,讓他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),這樣才能取得更大的進(jìn)步。
第三,把自己和別人家的孩子比。
我曾經(jīng)有個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō):“孩子小時(shí)候,我說(shuō)什么他都要反駁,現(xiàn)在他膽子大了,經(jīng)常跟我頂嘴,有時(shí)候還把自己氣的半死,我忍了好久,我也很難受?！?/p>
試想一下,在這樣的家庭中,孩子會(huì)生活在怎樣的家庭中?
肯定會(huì)遇到這樣的問(wèn)題,而且這個(gè)問(wèn)題的起因是來(lái)自他的父親。
我們討論過(guò)很多次了,大家也不約而同地討論過(guò),對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法,是從父母的角度出發(fā)的。
我們?nèi)ビ懻摿恕皠e人家的孩子”,自然而然就會(huì)想要用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己的孩子。
可是,大家會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子“自卑”、“暴躁”、“害怕”…………
他是多么的不容易,多么的沒(méi)有安全感,多么的不知所措,多么的渴望美好。
可是他又如何能感受到父母的愛(ài)呢?
很多的孩子,在父母的逼迫之下,在父母的強(qiáng)勢(shì)之下,他逐漸地封閉自己,在父母面前,他不需要壓抑自己的真實(shí)情緒,而是他自己都?jí)阂植涣?他怎么會(huì)有安全感呢?
所以,他的內(nèi)心深處,就藏著一個(gè)非?？释改改芸匆?jiàn)的小孩。
一個(gè)長(zhǎng)期壓抑自己的孩子,他的內(nèi)心,到底是怎樣的一種感受?
心理專(zhuān)家李玫瑾說(shuō):“孩子的問(wèn)題往往是成年人造就的。孩子的每種心理問(wèn)題,一定和父母的行為有關(guān),和父母的教育方式有關(guān)?！?/p>
父母如果總是控制不住自己的情緒,總是通過(guò)打罵孩子發(fā)泄情緒,那么孩子就很容易變得越發(fā)叛逆。
我身邊的例子就有很多。我的朋友小敏,她兒子十歲了,身高1.8米,帥氣,是個(gè)學(xué)霸,但是卻很焦慮,經(jīng)常對(duì)孩子打罵,也很少與孩子溝通交流。
孩子雖然小,但是內(nèi)心都渴望被尊重,希望能被平等對(duì)待,被理解。
孩子的想法還不成熟,有時(shí)候只是不愿意做,甚至是有點(diǎn)“強(qiáng)人所難”。
比如小濤喜歡畫(huà)畫(huà),父母卻要求他一定要考上最好的高中。
