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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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來了
初中到了高二年級(jí)到了新高一的時(shí)候
小悅考試結(jié)束了,小悅考了好成績(jī),在市區(qū)
區(qū)縣
城縣
2019年高考二本,今年考上一本。
今年高考的復(fù)習(xí)內(nèi)容是
考入的是全省重點(diǎn)高中,通過分班和市區(qū)的學(xué)生成績(jī)
進(jìn)行排名。
小悅模擬考試成績(jī)進(jìn)入了年級(jí)前十名,每次家長(zhǎng)都會(huì)收到來自各學(xué)校的信,里面還有不少小悅的成長(zhǎng)記錄,其中包括笑樂天的成長(zhǎng)記錄,小喜表示小朋友考入省重點(diǎn)高中的喜悅之情,分享給爸爸。
家長(zhǎng)們大多稱贊孩子,都是發(fā)自內(nèi)心的,這些學(xué)生也更加希望自己的分?jǐn)?shù)能夠被他人重視,也希望自己能夠在學(xué)業(yè)上有所成就。
不過,部分家長(zhǎng)卻并不這么想,他們覺得無(wú)論孩子考的怎么樣,只要孩子能考出好成績(jī)就肯定是好事,將來找到好工作就可以衣食無(wú)憂。
然而,現(xiàn)實(shí)卻讓人大跌眼鏡,那些排名前十名的學(xué)生家長(zhǎng)卻表示,只要孩子能夠考得上高中,他們就可以全方面滿足孩子的要求,甚至還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子,可謂是物極必反。
“當(dāng)孩子考得好的時(shí)候,父母對(duì)其表示嘉獎(jiǎng),而考得不好的時(shí)候,家長(zhǎng)卻指責(zé)孩子。這種教育方式,也是非常錯(cuò)誤的?！?/p>
家長(zhǎng)對(duì)于孩子成績(jī)?cè)桨l(fā)的看重,忽略了孩子的情感訴求,導(dǎo)致孩子產(chǎn)生極大的逆反心理,甚至?xí)X得父母越是這樣做,就越是希望自己能夠考出好成績(jī),從而將父母當(dāng)做最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
孩子對(duì)于學(xué)習(xí)就會(huì)變得麻木,因?yàn)楹⒆酉胍牟⒉皇菍W(xué)習(xí)以外的東西,而是生活中的一切。
3. 討厭學(xué)習(xí),
孩子并不知道學(xué)習(xí)究竟是為了什么,有些孩子甚至認(rèn)為,自己學(xué)習(xí)就是為了父母,父母總是在耳邊嘮叨,讓他很厭煩,甚至還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
孩子的教育是有階段性的,在這個(gè)階段,孩子在認(rèn)知發(fā)展的過程中會(huì)經(jīng)歷第一次、第二次、第三次的厭學(xué)階段,孩子會(huì)從思想上抵觸學(xué)習(xí),出現(xiàn)厭學(xué)行為。
而到了第三次的時(shí)候,孩子就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的叛逆心理,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)變得特別排斥,甚至厭惡。
4. 父母的教育問題
父母的教育問題是會(huì)直接影響到孩子的學(xué)習(xí)和生活的,那么,父母如何才能改變孩子不愛學(xué)習(xí)的這個(gè)壞習(xí)慣呢?
其實(shí)父母可以從這幾個(gè)方面入手來改善,這樣也會(huì)事半功倍的。
1. 父母要給孩子有原則的愛
很多父母在孩子不愛學(xué)習(xí)的時(shí)候,都會(huì)變得很暴躁,喜歡對(duì)孩子發(fā)脾氣,其實(shí)這樣的做法并不能解決問題,反而會(huì)讓孩子在潛意識(shí)中加深對(duì)父母的怨恨。
所以作為父母,一定要記住這一點(diǎn),沒有天生就不愛學(xué)習(xí)的孩子,只有用正確的教育方式才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
2. 不要逼著孩子去學(xué)習(xí)
還有一部分父母為了讓孩子好好學(xué)習(xí),常常會(huì)給孩子制定一些比較高雅的學(xué)習(xí)目標(biāo),比如說只要孩子這次考試成績(jī)考到班級(jí)的前十名,那么父母就會(huì)給孩子很多獎(jiǎng)勵(lì),所以孩子就會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)。
而一旦達(dá)不到父母制定的目標(biāo),孩子可能就會(huì)覺得自己是一個(gè)失敗者,這種失敗者的心理讓孩子更加的無(wú)助,從而更加的叛逆,從而更加不愿意去學(xué)習(xí)。
其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是一成不變的,父母應(yīng)該根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況,不要盲目的逼迫孩子,應(yīng)該根據(jù)孩子自身的實(shí)際情況,為孩子制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3. 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力
當(dāng)孩子有了學(xué)習(xí)動(dòng)力之后,他們才會(huì)更加的主動(dòng)的去學(xué)習(xí),而不是一直的抱著手機(jī),所以父母應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況,制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
