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接近三歲孩子不聽話_

接近三歲孩子不聽話,這可是令很多家長頭疼的事情。

或許你有過這樣的經(jīng)歷:

你給他收拾好房間,然后他還滿地亂跑,你當(dāng)時還沒反應(yīng)過來,他還在那玩,結(jié)果你越制止,他越是繼續(xù)亂,完全沒有聽你的話。

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有一天,你帶著他出去玩,發(fā)現(xiàn)他一直盯著螞蟻看,你忍不住喊他趕緊回家。他當(dāng)時沒有反應(yīng),但過一會就開始大哭大鬧,說他想把螞蟻嚇到。

你沒辦法,覺得很奇怪,于是你開始解釋,也就不再繼續(xù)了,但你越解釋,他越鬧。

后來你氣急了,打了他一巴掌,結(jié)果他就跑回自己的房間里,把門重重地關(guān)起來。

孩子媽媽嚇壞了,趕緊跑到窗邊去查看,孩子的腦袋被玻璃碎片扎了一大堆,流了好多血,媽媽嚇壞了,趕緊跑到窗邊一看,孩子的臉都腫了,后來孩子還是繼續(xù)睡在媽媽的房間里,隔著一扇小窗,外面是睡覺的地方,但是他看到了媽媽的背影,整個人都塌了。

后面跟孩子說,這個游戲你選一個吧,孩子說:選一個吧。

這時候孩子的媽媽看了一下孩子的臉,非常后悔,說孩子是傻了,看這個游戲真的是太無聊了,于是趕緊下了一個游戲平臺。

孩子在游戲平臺上,買了游戲賬號,天天都在玩,花錢也是不含糊,而且還認(rèn)識了一群朋友,覺得游戲太有意思了。

后來就經(jīng)常上課玩游戲,加上學(xué)校停課的情況,也經(jīng)常通宵打游戲,現(xiàn)在在學(xué)校上課,成績下滑很嚴(yán)重。

就在昨天晚上,當(dāng)我提到這件事的時候,孩子就哭著說:我又不是小孩子了,我想玩,可是上課還是要學(xué)習(xí)的,沒辦法,上課還是要學(xué)習(xí),玩游戲也玩得很高興,可是玩游戲就不行了。

我心里想著這樣的事情,就當(dāng)成了一件很平常的事情,可是不知道為什么呢?

后來,孩子說,那個游戲確實是太好玩了,太有意思了,她為什么要玩,我為什么不能玩?

我愣了一下,問她:你覺得這個游戲好玩嗎?

孩子愣了一下,點點頭說:好啊,媽媽,我想要玩游戲,我想買巧克力的。

我又問:那你覺得吃糖能讓自己變得更有氣質(zhì)呢?

孩子說:能啊,那你為什么要買冰淇淋呢?

我說:可以。

問了半天,孩子堅定地說:因為我也想吃糖。

我說:我已經(jīng)告訴你了,怎么可以買,買!

孩子還是繼續(xù)問,我要把我想買的巧克力的那個給你。

我說:我現(xiàn)在給你買的那個也給你,但是你現(xiàn)在是不是要吃糖呢?

孩子再次重復(fù)問:是的,

還是要買的。

我說:我告訴你,現(xiàn)在就給你買。

孩子又問:這就給你了!

我說:給你了!

孩子很開心地說:我可以不吃飯,我可以不睡覺!

我跟孩子一起玩積木,我跟孩子一起搭積木,兩個人玩的不亦樂乎。

過了一會,孩子突然想起來了:我還要看電視!

我想:這是個好方法!

于是我又跟孩子們講:

“你先把這集看完,媽媽就給你看5分鐘?!?/p>

孩子聽了,馬上去執(zhí)行。

當(dāng)我的態(tài)度再一次得到了孩子的妥協(xié),那媽媽還是堅持讓他看完。

他看了5分鐘之后,我就叫他休息一下,我看著他。

沒想到,他很不高興,鬧了一會兒,又累了,把電視關(guān)了,讓我?guī)兔ψ黾覄?wù)。

我拒絕了他的要求,他就哭了。

在這個過程中,我發(fā)現(xiàn),孩子的理解能力都非常強(qiáng)。

她看到我生氣了,才會停止哭泣。

她用自己的語言表達(dá)自己的情緒,并且聽取了我的建議。

最后,我們需要把孩子身上的“小火苗”,挪到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他正確的表達(dá)方式。

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