青少年心理輔導(dǎo)內(nèi)容
成長(zhǎng)是每個(gè)學(xué)生都必須面對(duì)的課題。本報(bào)記者 李心悅 實(shí)習(xí)生 李文悅
青少年時(shí)期的孩子,因?yàn)槊媾R學(xué)業(yè)壓力和家庭矛盾,情緒波動(dòng)起伏大,對(duì)于這些心理負(fù)擔(dān)和情緒,非常容易出現(xiàn)焦慮、暴躁、易怒、冷漠、沖動(dòng)、厭學(xué)、退縮、攻擊、抑郁、敵對(duì)、攻擊行為、易動(dòng)、抑郁、自卑、不合群、對(duì)抗、焦慮、品行障礙、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理創(chuàng)傷、應(yīng)激障礙、物質(zhì)濫用、軀體虐待等心理健康問題。其中,青春期孩子出現(xiàn)心理問題的比例最大,占5%-8%。
\
以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何4-8周改善孩子抑郁等心理問題的六個(gè)步驟》的電子書
青春期孩子出現(xiàn)心理問題的原因
關(guān)注孩子的心理健康,有以下幾個(gè)方面:
1.對(duì)于目前的家庭而言,很多孩子的成長(zhǎng)過程中,缺乏父母的陪伴和支持,心靈被父母抽離所走向獨(dú)立,缺少父母的關(guān)愛,他們沒有一個(gè)安全感,容易陷入孤獨(dú),厭學(xué),早戀,抑郁等情緒問題,同時(shí)對(duì)于父母過高的期望值、過于嚴(yán)厲的教育模式,也容易造成孩子心靈的失衡。
2.青春期孩子突然自我封閉,自我防御,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降,有的孩子會(huì)出現(xiàn)心理疾病,甚至有的孩子產(chǎn)生自殺行為。
3.青春期孩子容易出現(xiàn)打架斗毆,叛逆行為。
對(duì)于青春期孩子的叛逆行為,如果家長(zhǎng)只是一味地指責(zé)批評(píng),就很容易導(dǎo)致孩子的反彈,甚至與父母產(chǎn)生更嚴(yán)重的沖突,造成家庭關(guān)系惡化,孩子更加封閉自我。
這時(shí)候如果父母還將其當(dāng)作管教孩子的“矛”,就會(huì)促使孩子的過激行為更加嚴(yán)重,如果這時(shí)候父母能帶著孩子去看心理醫(yī)生,效果會(huì)更好。
為什么青春期是孩子容易叛逆的時(shí)期?
1.青春期孩子自身的變化
在心理學(xué)上,青春期孩子的人格特點(diǎn)主要有三個(gè)方面:
第一,孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)。
青春期進(jìn)入自我意識(shí)的過程,他們開始思考自己到底是誰,而青春期又是一個(gè)很特殊的時(shí)期,心理學(xué)上稱其會(huì)發(fā)生在這個(gè)階段。青春期的孩子,在心理和生理上的逐漸獨(dú)立成熟,同時(shí),他們對(duì)于周圍的環(huán)境也逐漸形成了自己的一些看法,對(duì)于父母的一些管教方式也產(chǎn)生了一些質(zhì)疑,容易產(chǎn)生一些過激的行為。
青春期的孩子尤其是男孩,他們的內(nèi)心其實(shí)是比較敏感的,而且很容易受外界的影響,所以很多時(shí)候他們就會(huì)產(chǎn)生一些不良的行為,這種情況也是很普遍的。
第二,孩子的好奇心增強(qiáng)。
青春期的孩子特別渴望得到外界的認(rèn)可和尊重,同時(shí)也是因?yàn)樵谶@個(gè)階段,他們開始萌生出很多關(guān)于這個(gè)階段的一些想法,同時(shí)也會(huì)覺得自己已經(jīng)是一個(gè)成人了,所以他們會(huì)有一些成熟的一些想法,甚至是一些行為,因?yàn)樵谇啻浩诘臅r(shí)候他們想要獨(dú)立,想要有自己的空間,所以這個(gè)階段的孩子會(huì)特別的粘人,只要是父母不在身邊的時(shí)候,他們就會(huì)感到很害怕,從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心安全感變得很差,很容易產(chǎn)生一種孤獨(dú)感,同時(shí)也會(huì)讓他們開始懷疑自己的價(jià)值。
第三,親子關(guān)系的變化。
孩子進(jìn)入青春期,會(huì)有很多的變化,但是卻是沒有一個(gè)好的過渡,所以這個(gè)階段的孩子,如果感覺不到自己的價(jià)值,而且在與人交往的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一種很矛盾的心理,這種心理是非常的危險(xiǎn)的,不僅僅是孩子需要在這個(gè)時(shí)候經(jīng)歷一段關(guān)系的變化,其實(shí)更多的還是那些不和諧的因素,因?yàn)樯畹沫h(huán)境不同,身邊的朋友可能會(huì)有不同的變化,也許在于某些因素的影響,或者說某些因素的影響。
但是不管怎么說,他們都是我們的孩子,我們的孩子也是我們的孩子,因此我們的教育方式也要不斷調(diào)整。
所以,孩子的問題不是一天兩天的事情,如果家長(zhǎng)感覺孩子有問題,我們一定要從自身找原因,找原因,而不是一味的埋怨孩子,責(zé)怪孩子。
四、要想改變孩子,我們家長(zhǎng)就需要改變自己,而不是要改變自己,如果我們天天在孩子面前玩手機(jī),那么孩子怎么可能去喜歡上看書呢?
