孩子不聽(tīng)話(huà)手抄報(bào)要懲罰孩子,孩子做到以后一定要及時(shí)懲罰,為了讓孩子記住教訓(xùn),一定要讓孩子知道哪些是自己不喜歡的行為,以及不應(yīng)該做的事情。
孩子有時(shí)沒(méi)掌握正確的做法,但是久而久之就會(huì)形成不好的習(xí)慣,也就是“抄寫(xiě)的現(xiàn)象”。
那么抄寫(xiě)家
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也許是非常好用的抄寫(xiě)工具,但是這個(gè)方法適用于幼兒
,如果遇到小朋友的模仿行為,不建議馬上使用,因?yàn)檫@種模仿對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)不止文字本身這么大。
作業(yè)抄襲的孩子,老師檢查的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn),他們的抄寫(xiě)能力強(qiáng),而且準(zhǔn)確率高。
不過(guò),孩子如果經(jīng)常抄作業(yè),做錯(cuò)題,即使很聰明,在課堂上,他們也會(huì)很敷衍了事,因此孩子的成績(jī)自然不會(huì)提高。
而且,抄作業(yè)這種行為一旦出現(xiàn),會(huì)讓孩子慢慢地覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很枯燥無(wú)味的事情。
久而久之,孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,甚至?xí)霈F(xiàn)逃課的行為。
3、不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)
有些孩子并不是不喜歡學(xué)習(xí),而是因?yàn)閷?xiě)作業(yè)的時(shí)候枯燥無(wú)味,一想到學(xué)習(xí)就感到力不從心。
久而久之,孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡,所以不想寫(xiě)作業(yè)。
當(dāng)家長(zhǎng)知道孩子可能患上了“厭學(xué)癥”時(shí),一定要及時(shí)帶孩子去醫(yī)院就診。
否則的話(huà),可能會(huì)讓孩子在面對(duì)自己不喜歡、不擅長(zhǎng)的學(xué)科時(shí),產(chǎn)生畏懼心理,進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)興趣。
那么,家長(zhǎng)可以通過(guò)哪些方面幫助孩子,來(lái)改善這種現(xiàn)象呢?
家長(zhǎng)要做孩子的知心朋友
如果家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常關(guān)心則亂,那么,孩子就會(huì)感覺(jué)到,家長(zhǎng)是不懂他的,自己不值得被愛(ài),甚至,自己在學(xué)習(xí)這件事上,真的就沒(méi)有什么興趣。
所以,家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不想學(xué)習(xí)時(shí),一定要想一想,孩子為什么會(huì)厭學(xué)呢?
孩子厭學(xué),是因?yàn)楦改附o予的壓力太大了。
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孩子在青春期的成長(zhǎng)過(guò)程中,對(duì)于外界事物的好奇心是非常強(qiáng)烈的,就算父母將其打壓,或者暫時(shí)沒(méi)收了孩子的手機(jī),或者將孩子的玩具全部收走,都會(huì)造成孩子對(duì)于外部事物的好奇心和探索欲,
從而進(jìn)一步引發(fā)了厭學(xué)的情況。
很多家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子厭學(xué)的問(wèn)題,第一反應(yīng)是——“不好好學(xué)習(xí),大了就得抑郁癥”,然后就是“孩子厭學(xué)了,你別給我講道理,你別給我惹事”。
事實(shí)上,從孩子厭學(xué)的影響因素中,我們可以看出,孩子厭學(xué)并不是單方面原因造成的,還有外因,內(nèi)因是多方面原因造成的。
首先,孩子厭學(xué),會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰。
比如說(shuō),孩子在小的時(shí)候,父母想讓孩子學(xué)習(xí),那就讓孩子去學(xué)校學(xué)習(xí)唄。現(xiàn)在的父母又何嘗不是這樣操作?給孩子的學(xué)習(xí)設(shè)置了太多的障礙,孩子無(wú)法完成,就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的心理。
其次,父母的關(guān)注度過(guò)高,讓孩子難以完成目標(biāo)。
有的父母為了讓孩子考出好成績(jī),不管孩子做什么,都會(huì)催促孩子,久而久之,孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)這件事情是為了父母學(xué)的,而不是為了自己。
最后,孩子的注意力是不可能完全集中的。
這種注意力是需要家長(zhǎng)的幫助,不僅包括生活上的。比如說(shuō),當(dāng)孩子在玩玩具時(shí),父母也要一直監(jiān)督。
最好的方式是給孩子設(shè)置一些小目標(biāo),讓孩子能夠獨(dú)立完成。
比如說(shuō)孩子的專(zhuān)注力和家庭的氛圍,家長(zhǎng)營(yíng)造的輕松愉快,那么孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的注意力也會(huì)更加的集中,這對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的效率是非常有幫助的。
4、允許孩子犯錯(cuò),學(xué)會(huì)適當(dāng)放手
沒(méi)有家長(zhǎng)喜歡處處都管著孩子,隨著孩子的年齡增大,家長(zhǎng)們便開(kāi)始對(duì)孩子有無(wú)限的控制。
以前不管孩子做什么事情,家長(zhǎng)都會(huì)提醒他還不夠好,讓他趕緊去完成,現(xiàn)在就會(huì)說(shuō):你去把這件事情做好了,我相信你會(huì)做的更好。
那么久而久之,孩子面對(duì)困難的時(shí)候就會(huì)選擇退縮。
