厭學(xué)孩子的父母焦慮和迷茫
自從孩子厭學(xué)以后,仿佛聽到了很多家長(zhǎng)向我咨詢:孩子怎么越學(xué)越差了,成績(jī)一落千丈,天天從老師口中聽到的最多的話就是“為什么人家的孩子都能考的那么好,我的孩子為什么不能?”
我也見過不少家長(zhǎng),面對(duì)孩子的不理想成績(jī),會(huì)一直焦慮,其實(shí),孩子有這樣的焦慮是正常的,但是我們也要找到孩子的焦慮是從哪里來的呢?
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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其實(shí),孩子從出生開始,就在一個(gè)無意識(shí)的模仿學(xué)習(xí)中,而這個(gè)模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象就是自己的父母。
其實(shí),很多時(shí)候,孩子自身就在成長(zhǎng),在見證父母的成長(zhǎng)。我們自己的小時(shí)候也是這樣長(zhǎng)大,當(dāng)我們自己有了孩子之后,也就開始照著這個(gè)模式去教育孩子了。
孩子的第一個(gè)模仿對(duì)象就是自己的父母,只有我們自己做到不焦慮,不緊張,才能影響孩子。
04
《焦慮的大人和不焦慮的孩子》這本書里,
有這樣一個(gè)小故事,一位美國(guó)著名作家馬克·吐溫在教堂聽牧師演講時(shí),最初感覺牧師講得很好,準(zhǔn)備好演講稿,打算捐款。10分鐘后,牧師還沒講完,他不耐煩了,決定只捐一些零錢。又過了10分鐘,牧師還沒講完,于是他決定不捐了。在牧師終于結(jié)束演講前,氣憤的馬克·吐溫不僅分文未捐,還從盤子里偷了2元錢。
心理學(xué)家弗洛姆說過:“以愛的名義的脅迫,往往就是對(duì)孩子最大的傷害”。
我們最好的教育,應(yīng)該就是讓孩子體驗(yàn)我們的辛苦,讓他們從小懂得感恩。讓孩子明白,自己在愛中長(zhǎng)大,比什么都重要,讓孩子明白,即使他不是最優(yōu)秀的,我們也是另外一個(gè)樣子。
孩子不是沒辦法真正的體諒我們,他們只是生病了,我們需要幫助他/她,陪著他/她/她慢慢長(zhǎng)大。
我們要多理解他們,多和他們交流,像朋友一樣走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。
03 多擁抱你的孩子
家庭治療師約翰·戈登曾說:
“當(dāng)孩子被看見的時(shí)候,他的大腦就會(huì)停止工作?！?/p>
有研究表明,能夠體察言傳身教的孩子,能更好的學(xué)會(huì)自我控制情緒。
當(dāng)孩子生氣或傷心時(shí),他們更容易表現(xiàn)出來的是抗拒和消極情緒。
當(dāng)他們有情緒時(shí),他們甚至連情緒都不知道自己在想什么。
有時(shí)候,父母會(huì)不耐煩,但孩子卻還是會(huì)照著你的話去做,甚至?xí)f一些難聽的話。
這種情況下,最好的做法就是讓孩子自己冷靜下來。
讓孩子明白他們的行為是錯(cuò)誤的,并且解釋他們這樣做的理由。
當(dāng)孩子生氣的時(shí)候,父母可以告訴孩子,這樣做是不對(duì)的。
當(dāng)他們生氣的時(shí)候,父母可以告訴孩子他們這樣做會(huì)讓爸爸媽媽非常失望,很生氣。
當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)父母的失望時(shí),父母也要及時(shí)給孩子鼓勵(lì)。
給孩子多講一些正能量的故事,讓孩子在積極的情緒中成長(zhǎng)。
我們也要讓孩子知道,如果不被父母理解,以后會(huì)有很多人討厭他,他們也會(huì)難過,會(huì)自暴自棄,會(huì)進(jìn)入到消極情緒之中。
所以,我們要多講一些正能量的故事,告訴孩子,怎樣才能成為一個(gè)值得尊敬的人。
4、多看相關(guān)的報(bào)道,多看一些名人傳記,多看那些名人成長(zhǎng)的文獻(xiàn),特別是關(guān)于心理方面的一些成功的故事。
這樣,孩子會(huì)更有信心,也會(huì)更有動(dòng)力。
要以身作則
告訴孩子,“大人可以做一些不那么有趣但是很有趣的事”。
當(dāng)孩子要求父母講一些自己也不知道的事情時(shí),父母不要直接告訴孩子,更不要直接告訴孩子?？梢酝ㄟ^閱讀書籍、名人傳記、偉人傳記等,了解這些名人事跡,讓孩子從他們的身上學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界。
在引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊事物的時(shí)候,不要總是責(zé)怪孩子。
以自己的孩子喜歡做什么事情,而是看到孩子在做什么事情時(shí),自己不自覺地就開始毛躁。
因此,想要孩子有好的品質(zhì),首先自己要做好榜樣,父母不要總是站在孩子的對(duì)立面,畢竟孩子們有自己的想法。
給孩子更多的選擇權(quán)
研究發(fā)現(xiàn),從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,能夠促進(jìn)孩子智商的因素會(huì)決定孩子能否成功,而且能夠讓孩子更容易成功的因素,則是在日常生活中能夠起到一定的引導(dǎo)作用。
那么,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的“自我意識(shí)”呢?
1) 尊重孩子的“自我意識(shí)”
不管是孩子還是成年人,每個(gè)人都需要得到尊重,而且在學(xué)校教育中,家長(zhǎng)要尊重孩子的“自我意識(shí)”,鼓勵(lì)孩子自主的去做自己想做的事情。
作為家長(zhǎng),在孩子進(jìn)入社會(huì)以后,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子的“自我意識(shí)”,不要對(duì)孩子的“自我意識(shí)”視而不見。
當(dāng)孩子與別人有意見分歧的時(shí)候,我們要給予一定的理解和包容,對(duì)于孩子的行為習(xí)慣要給予一定的關(guān)注度,不要把孩子的這些想法看作是不可一世炫耀的“壞孩子”。
