孩子焦慮家長(zhǎng)怎么跟他談,聊什么?這聽(tīng)起來(lái)很專(zhuān)業(yè),但實(shí)際上家長(zhǎng)的焦慮心理背后也存在一個(gè)腳本。就是覺(jué)得孩子完不成這個(gè)目標(biāo),孩子也完不成家長(zhǎng)的期待。所以這個(gè)潛意識(shí)里面很希望跟孩子談學(xué)習(xí),他擔(dān)心孩子完不成,他也會(huì)很焦慮,但是這個(gè)焦慮是沒(méi)有安全感的體現(xiàn),這是一個(gè)惡性循環(huán)。
沒(méi)有安全感的孩子,他的內(nèi)心充滿(mǎn)了矛盾,沖突和矛盾,特別多,這樣的孩子都有一個(gè)高要求,高標(biāo)準(zhǔn),高要求的媽媽,這樣的孩子會(huì)有一個(gè)高要求,他是對(duì)自己不自信的表現(xiàn),只有這樣才能得到媽媽的愛(ài)。
這些高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的媽媽,往往是把自己的價(jià)值綁在孩子身上,當(dāng)孩子無(wú)法達(dá)到,就會(huì)有內(nèi)疚感,從而孩子沒(méi)有價(jià)值感。所以,他不敢面對(duì)自己。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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而實(shí)際上,孩子的問(wèn)題是媽媽和家人們的問(wèn)題,媽媽的焦慮感會(huì)直接傳遞給孩子,孩子是沒(méi)有價(jià)值感的。孩子的問(wèn)題是媽媽內(nèi)心恐懼的投射,所以,他不想面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
而媽媽的內(nèi)在焦慮,會(huì)傳遞給孩子,孩子會(huì)不自覺(jué)地承接住,孩子就會(huì)把真實(shí)的自己投射到媽媽的身上,對(duì)媽媽特別依賴(lài)。
這樣的孩子,一般都是奶奶帶大的。
奶奶就是因?yàn)槟棠滔Ｍ⒆痈鷭寢層H密,所以她在孩子面前總是無(wú)意識(shí)地討好奶奶。
而爸爸呢,恰恰相反,媽媽是一個(gè)情緒極其敏感、情緒極其敏感的人。他的焦慮、憤怒,多半來(lái)自爸爸的過(guò)度保護(hù)和隔代教育。
奶奶對(duì)孩子保護(hù)過(guò)度,是出于安全感,孩子遇到困難就容易有一種逃離感,想尋求保護(hù)。
一個(gè)情緒不穩(wěn)定的孩子,是無(wú)法好好學(xué)習(xí),還是未來(lái)會(huì)更加糟糕。
所以,爸爸一定要多一些耐心,多一些時(shí)間陪伴,和孩子做朋友,帶孩子出去玩,在家里,最好的氛圍,就是和孩子一起學(xué)習(xí)。
言傳身教,是最好的教育。
一個(gè)男孩在觀察上的表現(xiàn)時(shí),他覺(jué)得男孩被尊重是一種很好的成長(zhǎng)。
只有犯錯(cuò)誤時(shí),爸爸心平氣和地引導(dǎo),男孩才能看見(jiàn)自己的問(wèn)題,并且真正地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
他“總是”吼叫著向爸爸道歉,說(shuō)出自己的心里話(huà)。
這才是爸爸對(duì)男孩最好的教育。
3.學(xué)會(huì)和孩子溝通,促進(jìn)親密關(guān)系
很多父母特別是媽媽,一味地想去控制男孩,卻忽視了和孩子溝通的重要性。
所以,爸爸要主動(dòng)地和孩子溝通。
并且要聽(tīng)懂男孩的話(huà)外音,先聽(tīng)聽(tīng)男孩的內(nèi)心真正的想法,傾聽(tīng)他的訴求,看他能否為自己的行為負(fù)責(zé)。
比如,男孩要玩游戲,你可以說(shuō):“游戲里面有很多人,你要學(xué)會(huì)管理自己?！?/p>
要認(rèn)真聆聽(tīng)男孩的話(huà)外音,不要對(duì)他做出任何評(píng)價(jià),即使他真的很喜歡,也要對(duì)他的行為負(fù)責(zé)。
因?yàn)樗呀?jīng)在學(xué)習(xí)了這一點(diǎn)。
學(xué)習(xí)沒(méi)有完美的地方,我們不要求他成為一個(gè)完美的人,但不要求他多么優(yōu)秀。
但你可以不苛求他,你要看到他的優(yōu)點(diǎn)。
我覺(jué)得,男孩兒的成長(zhǎng),是從父母身上學(xué)到的。
在養(yǎng)育男孩的過(guò)程中,我們一直在傳遞自己的觀點(diǎn),但其實(shí),也應(yīng)該給男孩傳遞一種觀念:
成長(zhǎng)是不能缺席的,就像他要自己負(fù)責(zé)任性一樣。
所以,對(duì)于男孩兒來(lái)說(shuō),父母的影響不容忽視。
希望男孩兒們都能以勇敢、勇敢、自主學(xué)習(xí)為最大的動(dòng)力,為未來(lái)的人生做準(zhǔn)備。
那我們就來(lái)談?wù)勱P(guān)于學(xué)習(xí)這件事情。
02
面對(duì)孩子“讀書(shū)成癮”問(wèn)題,我們應(yīng)該怎么辦?
在孩子初一前,我就知道了一個(gè)事實(shí):
很多家長(zhǎng)會(huì)把這個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)為:
讀書(shū)、讀書(shū)、學(xué)習(xí)只是孩子的事情,
即使有一天他開(kāi)始變得厭學(xué)、叛逆,
也就代表他已經(jīng)處于學(xué)不進(jìn)去了,
或者,
他可能正在學(xué)校里,
遇到了一些困擾,
而不去上學(xué)、學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子,
在現(xiàn)實(shí)生活中,
太多太多的家長(zhǎng),
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)上,
是非常的上心,非常的上心,非常重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),
對(duì)于孩子的考試成績(jī),
更加嚴(yán)格的要求。
特別是每次考試后,
許多家長(zhǎng)都會(huì)不自覺(jué)地,
對(duì)孩子的成績(jī)
做出超乎尋常的期望。
而最近我在頭條看到了這樣一則新聞,
一位父親,
在網(wǎng)上看到了自己孩子在學(xué)校里被評(píng)為三好生,
這位父親非常高興,
直接給孩子買(mǎi)了一套
《三好生本能競(jìng)爭(zhēng)力》
,
讓孩子一口氣讀完。
結(jié)果孩子只讀了半年,
就被評(píng)為三好生,
后來(lái)他看到兒子看完后,
竟然激動(dòng)的擁抱了一下。
這位父親說(shuō):
“孩子,這個(gè)社會(huì)就是這樣的,
你的目標(biāo)就是成為一個(gè)真正的人。
真正的人,能夠遇到真正的自己,
才能成就一番事業(yè)?！?/p>
而不單單只是說(shuō)說(shuō)一些空洞的話(huà)
。
