不聽(tīng)話(huà)怎樣教育孩子
如何教育孩子
孩子有時(shí)候也不聽(tīng)話(huà),比如不愿意學(xué)習(xí),認(rèn)為學(xué)習(xí)不是很重要,要求父母在旁邊監(jiān)督的時(shí)候他才會(huì)認(rèn)真去學(xué)習(xí)。
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但是父母不在旁邊盯著的時(shí)候,孩子就不好好學(xué)習(xí),做什么都很懶散,包括寫(xiě)作業(yè)。
俗話(huà)說(shuō),貪玩是孩子的天性,每個(gè)孩子都貪玩,對(duì)于這個(gè)世界都充滿(mǎn)了好奇,想去探索。
所以,我們需要做的,就是找到孩子貪玩的真正原因,并且加以正確引導(dǎo),讓孩子的生活、學(xué)習(xí)中充滿(mǎn)陽(yáng)光。
但是,作為父母,我們有時(shí)候很容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤是,容易情緒化,喜怒無(wú)常。
看到孩子搞小動(dòng)作,我們也很容易情緒化,跟孩子發(fā)生沖突。
之前的那次開(kāi)學(xué),是我自己一個(gè)人帶孩子,現(xiàn)在的孩子是寄宿生,白天都是自己在家,晚上接回來(lái)。
這樣下來(lái),孩子的作業(yè)怎么完成?如何和父母互動(dòng)?
這是我思考很久很久以前的一個(gè)問(wèn)題。
回到家后,我決定先從兒子玩手機(jī)這件事入手。
因?yàn)橥媸謾C(jī)這件事,我們發(fā)生了很多的沖突,沖突,所以才有了這樣那樣的結(jié)果。
他每次從玩手機(jī),就慢慢開(kāi)始變得急躁,不想寫(xiě)作業(yè)。
而我呢,一開(kāi)始會(huì)說(shuō)教,并且指責(zé)他。
但是后來(lái),我改變了,我開(kāi)始改變自己的行為。
我開(kāi)始不動(dòng)聲色的觀(guān)察,開(kāi)始做各種各樣的改變。
我發(fā)現(xiàn),我的內(nèi)在的擔(dān)憂(yōu)遠(yuǎn)不止于此。
因?yàn)槲覐膩?lái)不愿看著兒子就玩手機(jī),更不會(huì)在他學(xué)習(xí)時(shí)與他一起討論學(xué)習(xí)問(wèn)題。
只要他聽(tīng)到我說(shuō)他的缺點(diǎn),他馬上就會(huì)聯(lián)想起我的缺點(diǎn),然后會(huì)更加嚴(yán)厲的批評(píng)他。
所以,有的時(shí)候,他甚至?xí)驗(yàn)橐稽c(diǎn)小事就發(fā)脾氣,甚至于大吵大鬧。
當(dāng)我意識(shí)到,我并沒(méi)有采取措施的時(shí)候,我突然意識(shí)到,我這樣的做法,恰恰是在幫助孩子變成更好的自己。
第二天我就找來(lái)了兒子的同學(xué),詢(xún)問(wèn)他的情況。
他想要考入北大,可是北大有一半的學(xué)生能上本科。
但是,他不想上學(xué)。
他覺(jué)得只是因?yàn)樗母改甘悄敲床?所以沒(méi)有考上大學(xué)。
他說(shuō),他覺(jué)得生活不容易,想著死得很痛苦,想著自己很辛苦,對(duì)不起父母。
他在心里也暗示自己,一定要讓父母過(guò)上好日子,我應(yīng)該考上好大學(xué),我必須要讓父母滿(mǎn)意,因?yàn)槲沂歉改傅暮⒆?而不是學(xué)習(xí)機(jī)器。
因此,他內(nèi)心深處產(chǎn)生了很強(qiáng)的“我能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”的這種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
這就是心理學(xué)里的“勝利者效應(yīng)”,即勝利者效應(yīng)。
當(dāng)我們的孩子受到父母的期望時(shí),孩子會(huì)認(rèn)為“我就是這樣的人,父母會(huì)覺(jué)得我不夠努力”,這就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)消極的心理暗示,讓他認(rèn)為“我不夠好”。
其實(shí),父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)能幫助孩子看到自己的進(jìn)步,會(huì)增強(qiáng)孩子的信心,讓孩子更加努力。
《媽媽是超人》里,梅婷的女兒快快快要上幼兒園中班了,在家里經(jīng)常會(huì)跟爸爸媽媽聊天說(shuō)自己在學(xué)校的每一件事情,都能夠得到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
在學(xué)校的時(shí)候,班級(jí)里幾乎所有的孩子都能得到老師的表?yè)P(yáng),快快對(duì)自己充滿(mǎn)自信,因?yàn)樵诩依锼雷约旱某煽?jī)是很好,會(huì)受到表?yè)P(yáng)。
但是快快開(kāi)始有了厭學(xué)情緒,她不想學(xué)習(xí),覺(jué)得自己怎么努力也不能讓爸爸媽媽看見(jiàn)自己的成績(jī),因?yàn)樵谒劾锇职謰寢寢尪伎床灰?jiàn)她。
梅梅自己的成績(jī)一直都還可以,快快是一個(gè)非常自律的孩子,但是自從上了初中以后,她變得越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí),而且開(kāi)始厭學(xué),抵觸去學(xué)校,梅梅的父母非常著急,后來(lái)聽(tīng)了老師的分析,才知道了孩子出現(xiàn)厭學(xué)的真正原因,也是因?yàn)楦改傅暮雎?導(dǎo)致孩子離家出走,開(kāi)始吸毒了。
梅梅的父母也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,回家后便對(duì)女兒進(jìn)行了一頓批評(píng)教育,批評(píng)教育,并且讓快快停止了早戀,可是快快卻說(shuō),別人都可以好好學(xué)習(xí),而我卻天天抽煙,這讓父母很失望,為此他們和老師找來(lái)心理咨詢(xún)師,希望心理咨詢(xún)師可以幫忙改變一下,但是父母想不到的是,就是希望快快開(kāi)始打游戲,為此父母還責(zé)罵了快快。
