看到孩子長大發(fā)育心理焦慮的存在,我們應該怎么辦?
最近,張姐有些疑惑。兒子長大了,去上幼兒園了,不好好吃飯、不好好睡覺,成績退步了,有點不開心了……那天,張姐和老公相約,和孩子一起去接。結果,不一會兒,孩子就不樂意了,鬧著要去幼兒園。
張姐很是發(fā)愁,孩子都三歲了,怎么還這樣不懂事呢?幼兒園老師也說過,告訴孩子要文明健康,不打架、不亂扔東西,不喜歡與人爭吵……張姐很是焦慮,卻不知道如何引導孩子。
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大家不妨看看下面這位幼兒園小班班主任老師的建議:
“不講道理,今天我去接兒子,兒子卻哭著不讓我走。我想了想,還是向兒子說:‘你是不是不想讓媽媽進去,不想讓奶奶進去了?’”
“是啊,我要進去!”
老師對幼兒園這個“規(guī)則”尚且年幼的孩子們,其實是很愿意去和他們“講道理”的,但老師給出的“規(guī)則”卻很難實現(xiàn)。
孩子在幼兒園或在家里不聽話,很多時候,他們是很憤怒、很委屈的,他們需要被理解,而不是被要求、被要求。
他們只有在被理解、被關心、被看見和被肯定的時候,才會愿意和父母講道理。這也是很多父母在孩子的教育中所沒有花心思的。
但父母的實際行動卻是非常重要的。
父母要重視“共情”,并利用“共情”讓孩子感受到自己的重要性,這比簡單粗暴地勸說和命令有效得多。
你“共情”了嗎?
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