家長焦慮孩子上幼兒園的問題這一點(diǎn)是父母不可忽視的,焦慮也是不利于父母的成長的,尤其是孩子幼兒園畢業(yè),在幼兒園的集體生活中,家長的焦慮更容易反映出來。
我們先來說一個(gè)家長:有焦慮癥的家長,在孩子入園前和孩子每天接觸的時(shí)候,往往容易出現(xiàn)以下幾個(gè)問題:
1. 看似在關(guān)心孩子
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2. 擔(dān)心孩子在幼兒園里遇到困難
3. 擔(dān)心孩子因?yàn)樯嫌變簣@影響學(xué)習(xí)
二、幼兒園有沒有什么不開心的事情發(fā)生?
三、幼兒園有沒有新的同學(xué)?
四、幼兒園有沒有老師或者老師找你?
當(dāng)我們將以上問題弄清楚的時(shí)候,就可以想一想,孩子的狀態(tài)其實(shí)是與平常狀態(tài)完全不一樣的。
接下來,我們將我們會(huì)開始認(rèn)真思考,孩子的情緒到底是從哪里來的?
有沒有家庭教育的缺失?
對(duì)幼兒園的過度干預(yù)措施
其實(shí)不管是幼兒園還是幼兒園,我們總能找到一些比較好的理由,然后就想讓自己去做一些事情。比如去買一些玩具、衣服、餐飲,
想讓孩子去做一些事情,我們總會(huì)拒絕。
但孩子在幼兒園中會(huì)接觸很多的小朋友,也會(huì)接觸到一些比較好的東西。
這些東西為什么要比爸媽更容易給孩子帶來傷害呢?這跟父母的生活方式有很大的關(guān)系。
爸媽為什么會(huì)如此決絕地把孩子送去幼兒園?
1. 孩子不在身邊,家長無法及時(shí)照顧孩子
爸媽總是希望孩子一直在自己的身邊,所以他們經(jīng)常會(huì)用工作上的手機(jī)來打電話,這就導(dǎo)致父母每天都會(huì)忙于事情的緣故。
而爸媽如果將孩子送到一個(gè)陌生的環(huán)境中,完全沒有任何的風(fēng)險(xiǎn)的話,孩子就很容易產(chǎn)生分離焦慮。
當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)父母不能和自己在一起時(shí),就會(huì)從這個(gè)時(shí)候開始哭鬧,一直哭鬧,直到他們不得不暫時(shí)離開。
可是這種情況下,孩子往往會(huì)越哭越傷心,就像個(gè)小尾巴似的,只想讓父母抱抱,無法忍受父母離開自己的感受。
這樣的情況下,父母是難以安撫好孩子的,所以會(huì)顯得很焦躁不安,而爸媽也會(huì)越來越不高興,時(shí)間久了,孩子就會(huì)覺得父母不愛自己,孩子漸漸也會(huì)變得越來越叛逆。
二、為什么會(huì)產(chǎn)生分離焦慮?
1、幼小銜接
孩子到了幼兒園的階段,他們也許會(huì)哭著說不想去幼兒園。因?yàn)楦改敢婚_始就告訴孩子,這是非常重要的一件事情。
孩子會(huì)認(rèn)為這是一件非常重要的事情,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸心理。
而父母應(yīng)該多給孩子一些時(shí)間,去適應(yīng)幼兒園的生活節(jié)奏。只有孩子適應(yīng)了,他的分離焦慮才會(huì)消失不見。
2、了解分離焦慮的原因
只有了解了孩子的心理,家長才能更好的幫助孩子度過入園焦慮的時(shí)期。
(1)了解孩子的情緒
孩子在入園前會(huì)產(chǎn)生很多的情緒,比如有的孩子會(huì)哭鬧,有的孩子會(huì)頭疼,有的孩子會(huì)生病,有的孩子不愿意去上學(xué)等等。
孩子分離焦慮的原因其實(shí)是很多父母都會(huì)遇到的問題。
首先,有的家長覺得孩子是“矯情”。
當(dāng)孩子因?yàn)榉蛛x焦慮而哭鬧不止的時(shí)候,父母就會(huì)覺得這是一件很正常的事情,其實(shí)這是正常現(xiàn)象。
心理學(xué)上認(rèn)為,這是孩子的“分離焦慮”在起作用。
而大多數(shù)情況下,是因?yàn)楹⒆硬欢萌绾伪磉_(dá)自己的情緒。
那么當(dāng)孩子表達(dá)出來的情緒是負(fù)面情緒的時(shí)候,我們又該如何幫助孩子去宣泄呢?
01 不要用威脅、恐嚇的方法
有的時(shí)候,孩子哭鬧的時(shí)候,我們往往會(huì)以更加嚴(yán)厲的方式去制止。
他們總是會(huì)說出一些威脅恐嚇的話。
比如:
“再哭,我就不喜歡你了!”
“再哭,我就把你一個(gè)人扔出去,再也不養(yǎng)你了!”
“再哭,我就不愛你了!”
我們發(fā)現(xiàn),這些威脅的話不但沒能幫助孩子,反而會(huì)給孩子帶來更多的負(fù)面情緒。
很多時(shí)候,家長只是跟孩子講道理,但是他們不知道孩子為什么這么做。
其實(shí)孩子在聽了以后,心里已經(jīng)知道自己錯(cuò)了,這是懲罰,是教育。
