蘇州的青少年兒童心理疏導哪里有?
文/舒梅
上海愛樂文化綜合執(zhí)法第十三屆人大常委會第五次會議審議通過《上海市未成年人保護條例(征求意見稿)》,并通過《上海市未成年人保護條例(征求意見稿)》,對失學、輟學未成年人父母或者其他監(jiān)護人實施家庭教育指導。因此,對于家庭教育,是不能缺失的,也是有必要的。
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以美國為例,在政府進行了第一次立法之后,就有了在政府建立了專門的未成年人教育機構的基礎上,以社區(qū)為基點,逐步構建起了專門的未成年人教育機構。
2020年,在政府的支持和幫助之下,以柏林為代表的精神衛(wèi)生機構、未成年人心理咨詢中心、未成年人法律援助和研究中心等機構,重新建立了本土化未成年人心理援助機制,為國內未成年人提供了首個跨省的跨省示范學校,并開設了相對簡單的未成年人保護體系,成立了家長課堂。
那么,什么樣的教育模式才能在家庭中發(fā)揮作用?
基于網絡時代發(fā)展的要求,網絡之所以成為青少年的心理“器官”,成了他們尋求心理支持的重要手段。在這種情況下,如何發(fā)揮教育的功能呢?
01 保證孩子獲得充足的睡眠
在教育活動中,孩子睡眠不足的現象非常普遍。很多家長都有這樣的體會,孩子一睡好幾個小時,一躺下就困倦怠,醒來就精神萎靡,如果恢復了,精神狀態(tài)大好點兒,精神狀態(tài)會更好。
所以,“睡好幾個小時”是檢驗一個家庭的標準,而且比起“早睡早起”,這些品質更為重要。
很多父母常對孩子說:“你要是比我強,我就跟你斷絕父子關系?！?/p>
事實上,孩子們正在遭受一種叫做“睡眠剝奪”的傷害,而這種傷害會在很大程度上影響他們的身心健康。
沒有充足睡眠的孩子大腦更加難以自控,而睡眠不足的孩子大腦就沒有更多精力去處理白天的事情,對他們的記憶力就會產生更多的影響,讓他們的智商水平會下降,注意力會難以集中,影響到學習成績。
長時間的睡眠不足,對孩子大腦的發(fā)育會產生不利影響,不僅會影響孩子的記憶力、注意力、大腦發(fā)育,還容易導致大腦發(fā)育不良,從而影響孩子的智商。
1、對大腦發(fā)育產生影響
隨著生活水平的提高,我們的生活質量是越來越受到影響。
現在的很多孩子上了大學后,生活的壓力越來越大,每天的生活節(jié)奏越來越快,要是多花一點時間在睡眠時間學習的話,就會減少睡眠的時間,那么會造成孩子記憶力衰退、智力發(fā)育遲緩、注意力分散、學習能力下降、反應遲鈍、學習成績下降,對孩子的危害極大。
《荀子·勸學》里說:“勸學的太晚,不如帶孩子到戶外去活動?！?/p>
如果孩子不喜歡上學,家長可以多帶孩子去戶外活動,讓孩子在大自然中感知世界。
孩子天生喜歡動植物,家長可以經常帶著孩子觀察一下動物的種類,并且給孩子講講動物的習性,然后孩子就會從爸爸身上學會觀察和模仿。
孩子從爸爸身上學到了觀察事物的能力,能夠把自己的觀察和經驗豐富起來。
2、孩子的求知欲
有研究表明,通過接觸大自然的孩子,在語文學習方面得成績比較突出,有很大的進步空間。
對于孩子來說,他們通過玩植物標本,能夠了解生活中的科學知識,培養(yǎng)孩子探索大自然的興趣。
3、孩子的好奇心
幼兒園里的孩子,本該是一刻也不離開父母的“小猴子”,現在的孩子有些許還處于“三觀”還未建立的階段,手機和電腦在孩子身上,有著天然的相似的磁場。
但是他們一旦開始了解一些諸如宇宙、人類歷史等相關的知識時,也會慢慢開始產生一種求知欲,這時候,手機里的世界和學習,就不再是父母的世界了。
4、父母與孩子之間缺少相互信任和平等的關系
有些父母與孩子之間的交流是沒有平等的,甚至連同孩子一起做游戲也沒有的意思,讓孩子覺得自己和父母在一起,并不是自己一個人在玩。
孩子小的時候,父母的責任還不大,等到孩子慢慢長大了,父母再想要跟孩子建立平等的關系,其實是很困難的,因為他們總是覺得自己的教育都是對的。
但是很多父母為什么還是不自覺地去管控孩子,總是向孩子發(fā)號施令呢?其實,這是因為父母無法控制孩子,總是以權威自居。
要想控制住孩子,一定要學會跟孩子一起成長,父母不可以說這3句話
“我和你爸都是為你好,我們都是過來人,我們都是過來人,都是過來人,我們應該去尊重孩子。”
這句話是不是很熟悉呢?就是說孩子作為獨立個體,有獨立的思想,所以父母不可以是高高在上的權威,而是應該學會跟孩子一起成長。
記得之前看過一個節(jié)目,主持人問幾個孩子,你們長大后想要當什么?孩子們的回答都是長大以后想當當一名科學家。
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