家里來人孩子就不聽話,每次出去孩子都是直接把媽媽拽住,不愿意回去,再吵到你說“不”,我們真的很頭疼。
為什么不聽話呢?
1.為什么孩子不能自己說“不”?
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一個(gè)人的成長過程中需要經(jīng)歷三次成長,第一次是從一歲左右,第二次是從三歲左右,第三次是三歲左右,第三次是12歲之后,當(dāng)然,不同年齡段的孩子都會(huì)出現(xiàn)不同的叛逆表現(xiàn)。
所以很多家長面對這個(gè)時(shí)期的孩子都很苦惱,不知道該怎么辦。
其實(shí)孩子在兩歲左右出現(xiàn)叛逆行為,很正常,是因?yàn)楹⒆拥搅诉@個(gè)年齡段,孩子會(huì)進(jìn)入到一個(gè)自我意識(shí)敏感期,認(rèn)為自己的想法和做事的能力都是正確的,這個(gè)時(shí)候孩子最需要的就是父母的理解和支持,但是很多父母卻沒有意識(shí)到這一點(diǎn),反而認(rèn)為孩子是故意和自己作對,所以就會(huì)批評孩子不懂事,不聽話。
這個(gè)時(shí)期的孩子開始學(xué)會(huì)說“不”,不聽話,會(huì)和父母頂嘴,會(huì)對父母“冷暴力”,父母就要反思,是不是自己平時(shí)太“強(qiáng)勢”了,讓孩子對父母產(chǎn)生了恐懼心理。
和孩子有效溝通,做到“三少”
少命令、多表達(dá)
很多父母喜歡對孩子說:“不要看電視了,快去寫作業(yè)!”
“不要看手機(jī)了,玩手機(jī)對眼睛不好!”
“不要看電視了,趕緊寫作業(yè)去吧!”
“不要看手機(jī)了,寫作業(yè)去吧!”
但是,孩子接收到的信息,是媽媽對自己的不信任。
久而久之,他可能會(huì)有一種錯(cuò)覺,媽媽總是這樣命令自己,很不尊重自己,也不喜歡自己。
所以,在和孩子溝通的時(shí)候,我們可以用“可不可以”、“可以”這樣的詞來代替。
第二個(gè)“時(shí)”
,也是說“可以”的時(shí)候。
媽媽問:“你希望我做什么?”或者說:“我希望你先做什么?”
媽媽想要孩子按照自己的意愿去做事情,如果孩子不愿意,媽媽可以提出一個(gè)要求,說:“你愿意先做什么,還是可以先做什么,我看到你能給媽媽提一個(gè)合理的建議。”
只要讓孩子有機(jī)會(huì)去嘗試,孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來自己是可以在事情上主動(dòng)找到自己的位置的,反而會(huì)更有自信,并且有意愿去完成一件事情。
父母這個(gè)時(shí)候就可以用語言的方式去和孩子溝通,比如“你是不是覺得很累了?媽媽理解你的,遇到困難的時(shí)候你就可以跟我說出來,不用媽媽幫你?！?/p>
再或者說:“我不喜歡你把東西亂扔,這個(gè)壞習(xí)慣讓媽媽很生氣,因?yàn)槟愕臇|西會(huì)弄壞的?！?/p>
我想孩子的世界里沒有一個(gè)他們認(rèn)為是“不可以”的,即使是“錯(cuò)誤”。但是他們的大腦會(huì)自動(dòng)過濾掉一些來自外界的負(fù)面的“命令”。
當(dāng)父母希望孩子能夠按照自己的思想去做事情的時(shí)候,一定要先進(jìn)行阻止,而不是在孩子還沒有做好的時(shí)候去阻止。
那孩子為什么會(huì)沉迷手機(jī)?
因?yàn)樗挥性谟螒蚶镎也坏匠晒Φ母杏X,而且那種成就感是他最想要的。
所以當(dāng)孩子在現(xiàn)實(shí)生活中沒有其他的渠道去釋放自己的情緒,那孩子就會(huì)把自己的內(nèi)心世界“寄托在手機(jī)上”。
因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,他自己是不被認(rèn)可的。
所以當(dāng)孩子在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中沒有辦法找到自己的價(jià)值,那么他就會(huì)到游戲里去找價(jià)值感。
3. 手機(jī)游戲的存在,讓孩子獲得成就感
每個(gè)人都是需要社交的,手機(jī)游戲的存在是讓孩子感受不到一點(diǎn)成就感的。
因?yàn)橛螒虻拇嬖?讓孩子可以在游戲中找到自我,所以孩子會(huì)沉迷在虛擬世界當(dāng)中。
孩子本身就是缺少現(xiàn)實(shí)感,但是在虛擬世界中能給他安慰和力量,所以孩子才會(huì)沉迷于手機(jī)游戲。
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所以當(dāng)孩子沉迷手機(jī)游戲的時(shí)候,家長一定要多陪伴孩子。
我們可以帶孩子出去旅游,也可以帶孩子做很多的事情,我們要讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中找到歸屬感。
