一提到陪孩子寫作業(yè)，家長就搖頭嘆氣，還有的會怒火滿滿。不管家長怎么提醒孩子就是不著急，好不容易拿出書本，孩子又來回磨蹭，家長總要和孩子拉鋸到很晚。
其實，寫作業(yè)是孩子自己的事，家長每天催攆，使孩子覺得寫作業(yè)是家長交給的任務，就會產(chǎn)生抵觸情緒。家長要不要陪孩子寫作業(yè)?
當然要！但是陪孩子寫作業(yè)是為了不陪。所以，孩子在上低年級時，就要幫助他養(yǎng)成寫作業(yè)的好習慣。
一、創(chuàng)造一個安靜無干擾的寫作業(yè)環(huán)境，除了寫作業(yè)外，不做任何事情。
只要孩子在家寫作業(yè)，家長盡量關掉電視，也不要在孩子面前玩弄手機，家長從自身做起，不干擾孩子。
家長要和孩子把書桌整理干凈，與作業(yè)無關的東西統(tǒng)統(tǒng)收起來，只留下作業(yè)本、演算紙和課本。
二、寫作業(yè)之前，把當天學習的知識內容先復習一遍。
在寫作業(yè)的時候，把當天學的內容進行通讀，看是否理解，概念是否會用，知識點是否還有印象，如果有的知識忘了，就看看課堂筆記，還要請教父母。開始做作業(yè)時，做到不翻書和筆記，一口氣完成。
三、和孩子規(guī)劃好完成作業(yè)的時間。
寫作業(yè)前，家長向孩子了解當天的作業(yè)量，和孩子商量需要多長時間可以做完，共同確定一個時間。如果提前完成，可以獎勵孩子玩耍的時間，如果完成不了，也要收工。這樣，孩子就會減少磨蹭，就會把心思用在學習上。
四、孩子自己檢查作業(yè)，引導孩子自己對自己寫的作業(yè)負責。
因為在學校寫作業(yè)時，寫完了老師不會幫學生檢查，需要孩子自己檢查，考試時，孩子也需要自己檢查寫錯的題，如果孩子養(yǎng)成了依賴家長檢查的不良習慣，就不會為自己的作業(yè)負責，考試也不會檢查錯題。
五、把檢查出來的錯題重新做一遍。
低年級的孩子檢查出錯題，可以在練習本上再按照寫作業(yè)的要求重新做一遍，一方面可以鞏固知識，做到真正會，另一方面可以讓孩子養(yǎng)成認真的習慣。
六、收拾作業(yè)、課本，整理書包。
家長要引導孩子自己收拾自己的東西，在完成作業(yè)后，家長要提醒孩子把書本收拾好，全部裝進書包，以免孩子第二天早上要上學時手忙腳亂。第二天，孩子起床還要吃飯、洗漱，如果時間緊了，書包就收拾不好，不是丟下課本就是落下筆袋，弄得家長還得給孩子送。
更重要的是寫完作業(yè)就收拾好書包，可以避免家長在第二天指責孩子，影響孩子的學習心情。
總之，家長陪孩子寫作業(yè)是為了幫助孩子養(yǎng)成自主寫作業(yè)的習慣，不是當孩子寫作業(yè)的監(jiān)工，時時盯著孩子。
