一提到陪孩子寫作業(yè),家長就搖頭嘆氣,還有的會怒火滿滿。不管家長怎么提醒孩子就是不著急,好不容易拿出書本,孩子又來回磨蹭,家長總要和孩子拉鋸到很晚。
其實,寫作業(yè)是孩子自己的事,家長每天催攆,使孩子覺得寫作業(yè)是家長交給的任務(wù),就會產(chǎn)生抵觸情緒。家長要不要陪孩子寫作業(yè)?
當然要!但是陪孩子寫作業(yè)是為了不陪。所以,孩子在上低年級時,就要幫助他養(yǎng)成寫作業(yè)的好習慣。
一、創(chuàng)造一個安靜無干擾的寫作業(yè)環(huán)境,除了寫作業(yè)外,不做任何事情。
只要孩子在家寫作業(yè),家長盡量關(guān)掉電視,也不要在孩子面前玩弄手機,家長從自身做起,不干擾孩子。
家長要和孩子把書桌整理干凈,與作業(yè)無關(guān)的東西統(tǒng)統(tǒng)收起來,只留下作業(yè)本、演算紙和課本。
二、寫作業(yè)之前,把當天學習的知識內(nèi)容先復(fù)習一遍。
在寫作業(yè)的時候,把當天學的內(nèi)容進行通讀,看是否理解,概念是否會用,知識點是否還有印象,如果有的知識忘了,就看看課堂筆記,還要請教父母。開始做作業(yè)時,做到不翻書和筆記,一口氣完成。
三、和孩子規(guī)劃好完成作業(yè)的時間。
寫作業(yè)前,家長向孩子了解當天的作業(yè)量,和孩子商量需要多長時間可以做完,共同確定一個時間。如果提前完成,可以獎勵孩子玩耍的時間,如果完成不了,也要收工。這樣,孩子就會減少磨蹭,就會把心思用在學習上。
四、孩子自己檢查作業(yè),引導孩子自己對自己寫的作業(yè)負責。
因為在學校寫作業(yè)時,寫完了老師不會幫學生檢查,需要孩子自己檢查,考試時,孩子也需要自己檢查寫錯的題,如果孩子養(yǎng)成了依賴家長檢查的不良習慣,就不會為自己的作業(yè)負責,考試也不會檢查錯題。
五、把檢查出來的錯題重新做一遍。
低年級的孩子檢查出錯題,可以在練習本上再按照寫作業(yè)的要求重新做一遍,一方面可以鞏固知識,做到真正會,另一方面可以讓孩子養(yǎng)成認真的習慣。
六、收拾作業(yè)、課本,整理書包。
家長要引導孩子自己收拾自己的東西,在完成作業(yè)后,家長要提醒孩子把書本收拾好,全部裝進書包,以免孩子第二天早上要上學時手忙腳亂。第二天,孩子起床還要吃飯、洗漱,如果時間緊了,書包就收拾不好,不是丟下課本就是落下筆袋,弄得家長還得給孩子送。
更重要的是寫完作業(yè)就收拾好書包,可以避免家長在第二天指責孩子,影響孩子的學習心情。
總之,家長陪孩子寫作業(yè)是為了幫助孩子養(yǎng)成自主寫作業(yè)的習慣,不是當孩子寫作業(yè)的監(jiān)工,時時盯著孩子。