小孩子愛哭不聽話怎么辦?當(dāng)孩子哭鬧不聽話時(shí),大人就認(rèn)為小孩子就是不聽話,要大人怎么哄怎么哄,于是就開始用恐嚇的方式嚇唬孩子,其實(shí)這種方法的不行。
“不聽話,我就不喜歡你了!”
“不要讓我媽媽親你!”
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“再不走,你就不要你了!”
很多父母帶著這樣的目的,讓孩子按照自己的要求來做事。久而久之,孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣,對(duì)自己的事情都要聽命于大人,以大人的意愿來行事。
這樣的情形,會(huì)讓孩子形成一種意識(shí),自己的事情必須要自己做,可是迫于父母的威嚴(yán),孩子也會(huì)不情愿地執(zhí)行,親子關(guān)系也會(huì)有疏遠(yuǎn)的可能。
“我不要你了”
這種情況在生活中很常見。父母帶孩子時(shí),經(jīng)常會(huì)說這種話。
“你再這樣我就把你扔出去”
“不要你了”
“你別走,我不要你了”
“我不想跟你一起玩了”
有時(shí)候,孩子會(huì)為了逃避懲罰,甚至為了取悅父母而刻意說謊,比如:“如果我不去上學(xué),我就會(huì)被媽媽丟掉手機(jī)”。
“如果我作業(yè)沒完成,媽媽會(huì)讓我一個(gè)人打游戲”
“如果我不參加比賽,爸爸就會(huì)讓我一個(gè)人打游戲”
如果,孩子在學(xué)校的表現(xiàn)得不好,沒有朋友,回家后會(huì)受到懲罰。
面對(duì)這樣的情況,孩子心里自然是排斥的。
正如上面提到的,這位媽媽想讓孩子把手機(jī)放下,實(shí)際上是想讓孩子知道,自己沒有把手機(jī)當(dāng)做一種重要的物品。
我們不妨設(shè)想一下,當(dāng)孩子在學(xué)校中拿到什么獎(jiǎng)狀時(shí),是“被同學(xué)朋友夸獎(jiǎng)”呢?還是“表現(xiàn)得很棒”?
如果是這樣的情況,那我們可以用這種更進(jìn)一步的方法,孩子把獎(jiǎng)狀貼在墻上,就會(huì)獲得越來越多的夸獎(jiǎng)。
當(dāng)孩子看到自己的好成績,也會(huì)通過畫等方式,來獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
那我們就可以和孩子進(jìn)行這樣的約定:
期末考試取得好成績,媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)玩具;
20分鐘之后,媽媽就把這個(gè)玩具拿走,你再玩一會(huì);
20分鐘之后,媽媽再獎(jiǎng)勵(lì)你一次;
20分鐘之后,媽媽再提示一下。
在這樣的約定之下,孩子會(huì)慢慢養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,并且也懂得如何控制自己的情緒。
其次,以身作則,給孩子做好榜樣
孩子最開始對(duì)父母是沒有概念的,他們會(huì)很容易被父母所影響,并且孩子也會(huì)模仿。父母本身就是孩子的一面鏡子,父母的一言一行都會(huì)潛移默化的影響著孩子。
所以,家長一定要以身作則,給孩子做一個(gè)好榜樣。
教育專家曾在他的書中就提到過:
在教育孩子的時(shí)候,不需要家長費(fèi)盡心思,也不需要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)孩子應(yīng)該做什么。
只需要孩子在家的時(shí)候,父母就不要去看電視、打麻將、玩手機(jī),更不要去監(jiān)督孩子做作業(yè),這種過猶不及的教育方法很難讓孩子把注意力放在學(xué)習(xí)上。
如果家長自身都沒有做好的話,又如何去要求孩子呢?
所以,家長的思維首先要端正,對(duì)待孩子要端正。
4
別對(duì)孩子要求太高
不要總對(duì)孩子說“你必須考第一”,要把對(duì)孩子的要求,變成對(duì)孩子的要求。
這樣孩子才能接受父母的標(biāo)準(zhǔn),從而更加努力學(xué)習(xí)。
寫作業(yè)不需要父母監(jiān)督,自己主動(dòng)完成作業(yè),成績自然也會(huì)好起來。
建議父母在陪孩子寫作業(yè)的過程中,可以休息一會(huì),看看書,然后再陪孩子一起復(fù)習(xí)。
不要老想著盯著孩子復(fù)習(xí),要學(xué)會(huì)陪孩子一起學(xué)習(xí)。
不只是監(jiān)督孩子,有時(shí)候陪孩子復(fù)習(xí),也是在監(jiān)督自己。
在孩子獨(dú)立完成作業(yè)的時(shí)候,家長也不要總是催促孩子,多鼓勵(lì)孩子,多陪伴孩子。
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