臨邑青少年厭學心理咨詢課程開課前,渦陽區(qū)青少年心理咨詢中心通過誦讀、角色扮演、改編、繪畫、棋類游戲和角色扮演等方式,剖析面對學習與生活中的種種困難和問題,引導青少年認識學習的意義,學會獨立面對生活中的各種事情,學會克服困難的勇氣和毅力。
五、龍峰實驗學校針對厭學心理開展了“心靈成長社”活動。
“老師,我現(xiàn)在出現(xiàn)了一種狀態(tài),不愿意上學了?！弊诮淌依?聽著同學們的侃侃而談,同學們的眼神中充滿了期待,渴望獲得老師、同學們的認可。而龍峰上課的時候,腦海中卻一直回想著剛才發(fā)生在課堂上的事情,“是同學們對我的關心和鼓勵讓我覺得學習是一件很快樂的事情?！?/p>
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回到家后,龍峰看到父母的臉色不對勁,便主動提出要回鄉(xiāng)下學手藝。“當時學校的老師聽說我這個情況后,建議我父母把我?guī)Щ厝??！卑职峙呐膬鹤拥募绨蛘f?！昂⒆記]有錯,還是老師教育的問題。我現(xiàn)在回想起來也很后悔。”龍峰說。
在父母眼中,龍峰的孩子是個差生。龍龍的問題不僅在學校里,在外面,他會被老師批評,老師也會批評,這樣的孩子上學以后,會缺乏自信,不敢抬頭走路,不敢說話,不敢抬頭。后來,龍龍出現(xiàn)了厭學的情況,于是老師找到龍龍媽媽媽,希望龍龍能“端正學習態(tài)度”,可龍龍媽媽卻說:“我都是為你好,如果你再這樣我就不要你了?！?/p>
龍龍媽媽非常生氣,她已經(jīng)很久沒有好好跟孩子說話了。
02
為什么父母說話不能說傷害孩子自尊心的話?
在一期《少年說》中,有一個男孩子特別喜歡這樣跟媽媽對話。
因為,媽媽在外人面前總是會忍不住,說一些傷害到他的話。
比如:“就知道吃不吃飯,再吃我就把你送走”、“你再不聽話我就不喜歡你了”……
稍微有一點不順心的事,他就會喊叫。
甚至說得很大聲,還有臟話。
面對這種情形,龍龍媽媽既氣憤又無奈,她很害怕孩子變得膽小、懦弱、沒有主見。
但其實龍龍的這些煩惱,并非是不聽話造成的,也不是無緣無故的,很多情況下,是由于孩子一系列的情緒在作祟。
孩子經(jīng)常說這樣的話,就是對父母的一種報復,會導致他叛逆,自卑,不懂得感恩。
當孩子出現(xiàn)這樣的情緒,并且對父母產(chǎn)生了強烈的抵觸,并且對父母產(chǎn)生抗拒。
很多父母經(jīng)常會說,孩子是自己的“私有產(chǎn)品”,父母什么事情都要管,想怎么樣就怎么樣。
但實際上,真正的問題是父母的管教方式出了問題。
父母不以身作則,也是導致孩子有叛逆情緒的主要原因。
父母不希望孩子玩游戲,但自己卻整天抱著手機。
這樣的情況下,孩子的不玩手機,就會被指責,還要被嘮叨,就更加叛逆了。
其實,這種嘮叨式的溝通方法很糟糕。
這些父母自己本身就是個手機控,看書、玩游戲、刷視頻,與孩子的交流也全都是手機。
孩子湊過來,他們就不耐煩,孩子叛逆,家長就更加管不了。
所以,在管教孩子的過程中,父母首先要管好自己。
01.管教孩子的前提是父母要先管好自己
在網(wǎng)上看到過這樣一個故事:
小剛上初中二年級的時候,父母忙著做生意,根本沒時間管他。
等他到了初中畢業(yè),父母想放松一下,就給他買了一部手機。
小剛說,爸媽還記得上初中時買的新手機,那時,家里經(jīng)濟條件不好,他沒買手機,爸媽就把舊手機藏在家里,然后用壓歲錢買了一個新手機。
小剛說,手機是爸爸媽媽寄給他的,剛開始他還要手機玩,后來就漸漸迷上了手機。
現(xiàn)在,他對手機沒什么興趣了,每天放學回家就打游戲,成績下降得很快。
小剛的父母想盡了各種方法,想要控制他玩手機,可都無濟于事。
他們無奈之下,只好把手機還給孩子,沒想到,孩子更加變本加厲地玩起了游戲,一發(fā)不可收拾。
更加變本加厲地玩起了游戲,甚至連飯也不吃,以絕食來對抗父母。
最終,父母只能妥協(xié),把手機還給他。
現(xiàn)在,他跟父母的關系鬧得很僵,處在冷戰(zhàn)中的他,被父母的冷暴力壓垮了。
心理學上有一個詞,叫“關系決定關系?！?/p>
父母的關系有沒有好,孩子就會有沒有戀愛。
如果沒有,那孩子就有可能早戀。
事實上,不僅僅是中國父母會擔心孩子早戀,歐洲國家也一樣,每個家庭的情況都不一樣。
那么父母擔心的,是什么呢?
我們擔心孩子早戀的心情可以理解,但是作為父母要告訴孩子,戀愛是需要承擔的責任,也是有風險的。
