教育孩子不聽話愛哭的故事,似乎總是反反復(fù)復(fù)地困擾著每個家長。不聽話愛哭的孩子在成長的過程中遇到的難題,很大程度上就來源于父母的教育方式。
“不許哭”,與其說是軟弱,不如說是一種“軟弱”。
這種軟弱,并不是孩子膽小、軟弱、畏縮,而是他們,很少能找到合適的方法去發(fā)泄自己的情緒。
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我見到過一個很努力的孩子,他寫作業(yè)磨蹭很厲害,本來應(yīng)該一個小時就能寫完的作業(yè),硬是拖到兩個小時都寫不完。
盡管他很努力,但每次考試仍是后退,因為每次考試的分?jǐn)?shù)都很低,他也很沮喪。
我安慰他說,人都有追求完美的本性,只要多看試卷就好了。
但是他聽不進(jìn)去,繼續(xù)磨蹭。
我看到他有點生氣了,忍住了,讓他休息了,過會自己去想辦法解決問題。
后來他認(rèn)真完成了作業(yè),還是會為了避免被老師批評,主動地要求自己制定時間計劃,做完作業(yè)才會玩一會兒。
我相信他是有上進(jìn)心的,所以我就對他說,要想避免被老師批評,最好的辦法就是先把學(xué)習(xí)搞好。
沒想到他的執(zhí)行力還挺不錯,從剛開始的每天玩10點作業(yè),到現(xiàn)在可以一小時主動控制住玩20分鐘,我覺得這就是一個非常好的辦法。
只要堅持下去,孩子的自律能力就會越來越強(qiáng)。
第三,讓孩子多和外界接觸,多接觸。
家長要多帶孩子出去走走,多接觸一些新的事物,這樣能讓孩子更愿意和外界交流。
在路上多觀察孩子,不要總是一味地看到孩子身上的問題,不要總是抱怨。
我家孩子在參加幼兒園大班時,也曾經(jīng)因為自身的不適應(yīng)導(dǎo)致成績不好,所以在去學(xué)校之前我們就先去看了一些測評,最后確診了就是抑郁癥,我建議帶孩子去看了心理醫(yī)生,經(jīng)過心理醫(yī)生的疏導(dǎo),孩子的情緒才終于穩(wěn)定下來。
當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況時,家長不要嫌棄,一定要積極配合醫(yī)生,因為這也是非常重要的。
