孩子不聽話不上學(xué)高三了,怎么辦呢?我該怎么辦呢?
如果父母按照我以往的經(jīng)驗來引導(dǎo),孩子會慢慢變好。但是如果父母站在我的立場去建議,孩子就會跟我一樣痛苦,因為青春期孩子的自我意識覺醒了。而父母在這個時候,還按照原來的想法去說教,孩子很容易與父母對立。
當(dāng)孩子到了青春期,父母的角色不再是引導(dǎo)者,而是朋友和伙伴,他們更加需要有自己的獨(dú)立空間,更加需要有自己的朋友來分享他們的感受與思想,而不是一味的約束。
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這個時候的孩子,在面對外界時,需要自己獨(dú)立的空間,很多事情都需要自己獨(dú)立完成,也有很多自己的小圈子。但是,這個時期的孩子,總是希望自己能夠擺脫家長的束縛,因此,他們很喜歡自己自由的空間,甚至喜歡在房間里面獨(dú)處,一個人可以發(fā)呆,一個人吃飯,一個人做作業(yè),一個人看電視。
家長如果強(qiáng)制的,他們就會反叛,就會與家長對著干。家長要尊重他們,不要過多的干涉他們的行為,要給他們自由的空間,不要處處都管束他們,要給他們成長的機(jī)會,
這樣才能讓他們學(xué)會獨(dú)立。
第三個叛逆期:12歲——
青春期,是孩子從幼兒過渡到少年的階段,開始形成自己的想法和思考模式,從而出現(xiàn)諸多問題。
如果家長在這個階段不能夠尊重孩子,一味的用權(quán)威來壓迫孩子,那么他們很可能會因為沒有自己的獨(dú)立而無法無天,將來走上社會后,他們將無法適應(yīng)社會。
所以,父母要做的,就是尊重孩子,不要讓孩子變成那個永遠(yuǎn)長不大的孩子。
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最后的最后,再給大家分享下面的這一段話:
“我認(rèn)為你的人生最重要的事情,不是你是否能考上大學(xué),而是在你的人生最早期,你是否能擁有足夠的耐心,是否能擁有自律,以及足夠的空間,能讓你成為一個有獨(dú)立思考能力的人,有良好生活習(xí)慣的人,有負(fù)責(zé)任的能力,能權(quán)衡利弊,對自己有益的事情有所作為。”
當(dāng)然,這其中最重要的事情還有父母的態(tài)度。
我們每個人,都會有各種各樣的煩惱,而這些煩惱大部分屬于無意識的,也是不存在的。
比如,有的人覺得,上學(xué)、考試、排名,就是他生活中的全部。
但是,當(dāng)他真正生活在這個世界的時候,這些事情就會對他的生活產(chǎn)生影響,他的行為就會跟著這些負(fù)面的事情發(fā)生變化。
這就是為什么有些孩子生活在學(xué)校里面,跟老師之間的互動就特別的少,因為他對這些事情都不知道。
如果他在學(xué)校里面,他能夠經(jīng)常性的跟老師互動,老師就不會把這些事情都當(dāng)做是一個問題,那他跟你之間就會建立一個連接。
有很多時候,孩子在學(xué)校里面跟同伴之間的互動,是他跟自己建立連接的一個很重要的環(huán)節(jié)。
那如果在家里,跟父母的互動太少,尤其是跟爸爸媽媽的關(guān)系,這種斷裂會讓他感覺到非常的痛苦,他就會感覺到特別的無助。
而這樣的感覺,會讓他感覺到特別的痛苦,所以他就會感覺到特別的痛苦。
那這種痛苦,可能就會影響到他跟你之間的連接,或者他跟你之間的連接呢,這種連接就會影響到他的一個人。
所以呢這種連接就會非常的痛苦,就會影響到他的一輩子。
那他為什么會有這種痛苦呢?因為他在跟爸爸媽媽媽之間建立的連接里面,一直都是沒有被滿足的,所以呢,他的痛苦,他的情緒,他的這種連接就非常的強(qiáng)烈,所以呢,他就會出現(xiàn)各種各樣的情緒,特別的累,特別的不開心,當(dāng)他累的時候呢,當(dāng)這種累的時候呢,他可能這種累的時候呢,他呢,他是他一種一種連接的連接呢,他在玩兒的時候呢,他在好奇的這種連接是什么,那這個時候呢,我們說我們要透過他的這個這個這個這個這個連接里面去看到他那個這個人他跟那個連接是什么,他跟那個連接是什么的,然后呢,他后面的這個這個連接是我們要去看到他那個這個人他跟那個連接是什么的,所以呢當(dāng)我們看到他那一種這個我跟它之前的一個點,然后呢,他那個點之前那個點之后,然后呢,這個點之前啊,跟他之前的連接的時候,然后呢,然后呢,然后跟那個連接的一個點之后呢,然后呢,然后呢去看它之前那個點之后那個點之后那個連接的一個點,然后他跟這個點之間的那個點之間的那個點之間的那個點之間的那個連接呢,然后呢,之后呢,我們之后跟這個點之間的那個點之間的那個點之間的那個點的那個連接呢,然后他跟他之間的那個點之間的那個點之間的那個點之間的那個點之間的一個點的那個點之間的一個點的那個點之間的一個點的一個點之間的一個點的一個點的形成,然后呢,然后呢,我跟他之間的那個點之間的一個點的一個點的形成,然后呢,也就是說呢,然后呢,他跟這個點之間的那個點之間的那個點之間的一個點的一個點的形成之后,然后他
