孩子高一高二還聽話高三不聽話不學(xué)習(xí),高三不好好學(xué)習(xí),高三那才怪了呢!
孩子的成績(jī)一直是家長(zhǎng)關(guān)心的重點(diǎn),但孩子在高一還是不好好學(xué),家長(zhǎng)感覺孩子一點(diǎn)危機(jī)感都沒有,每天在家對(duì)著墻壁滿是怨氣。
前幾天,因?yàn)楹屠瞎枳?孩子可能還沒說(shuō)完話就發(fā)火了。孩子回家就把門反鎖,不讓任何人進(jìn)去。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書
孩子在臥室上課的時(shí)候,狀態(tài)很不好,隔三岔五就聽到他在房間里跟同學(xué)發(fā)信息,搞得他上課的狀態(tài)不好,老師總是找他談話。
后來(lái),孩子在家上網(wǎng)課的時(shí)候,就經(jīng)常睡不好覺,不想學(xué)習(xí),不想聽講,老師講的東西根本聽不懂,也不想做作業(yè),成績(jī)更是一落千丈。
當(dāng)他問(wèn)他為什么不好好學(xué)習(xí)的時(shí)候,他說(shuō):“老師也總是說(shuō)我笨,學(xué)不進(jìn),不如小時(shí)候強(qiáng)?！?/p>
后來(lái),孩子的爸爸又把孩子送到了李老師那里,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整,孩子慢慢對(duì)數(shù)學(xué)老師的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變,聽課的時(shí)候也慢慢開始積極了起來(lái)。
孩子的變化讓他驚喜的是,自己也變得越來(lái)越能夠理解老師和同學(xué)了。
他的成績(jī)也從全班倒數(shù)第一逆襲到全班第二,到考上了心儀的大學(xué),現(xiàn)在,他的生活狀態(tài)也很好,父母很開心,覺得孩子長(zhǎng)大了,也會(huì)像他們一樣去上學(xué)。
和父母的關(guān)系也不再是“討人喜歡心”的那種對(duì)立,孩子的成績(jī)也一直很穩(wěn)定,一直穩(wěn)定在年級(jí)前三,沒有因?yàn)檎剳賽塾绊懙綄W(xué)習(xí),并且一直穩(wěn)定在前三,父母也不再操心,有了自己的主張。
當(dāng)然,也沒有出現(xiàn)明顯的問(wèn)題,進(jìn)入初中以后,也沒有出現(xiàn)下滑的情況,進(jìn)入了班級(jí)前三,學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但是中考時(shí)發(fā)揮卻出乎意料的好,順利的考上了重點(diǎn)高中。
中考之后,父母心里也算是松了一口氣,但是卻不知道為什么,又給了他巨大的打擊,以至于影響了孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)。
后來(lái),經(jīng)過(guò)與班主任老師溝通,班主任老師表示,他的孩子在班級(jí)里的學(xué)習(xí)成績(jī)就是屬于中等偏下的,但是中考結(jié)束之后,他們還是給了孩子一個(gè)機(jī)會(huì),給了孩子一個(gè)機(jī)會(huì),讓他們上了一所普通高中,在暑假期間,通過(guò)補(bǔ)強(qiáng)也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
大家都很喜歡衡水中學(xué)霸榜上的一段話:“會(huì)玩的孩子都能學(xué)習(xí)好?！?/p>
的確如此,會(huì)玩的孩子不一定成績(jī)好,會(huì)學(xué)習(xí)好的孩子思想上也一定會(huì)好。
所以說(shuō),給孩子一個(gè)釋放壓力,有自由玩耍的時(shí)間,當(dāng)他在外面,當(dāng)他在認(rèn)真玩耍時(shí),自然不會(huì)被學(xué)習(xí)這種枯燥無(wú)味的事所吸引,自然也就不會(huì)被游戲所吸引了。
你看,玩游戲也是一種學(xué)習(xí)呢!
最后,我想說(shuō):我們要學(xué)會(huì)有節(jié)制地玩手機(jī)。
手機(jī)是一把雙刃劍,用好了會(huì)有豐富的信息量,能拓展孩子的視野,豐富孩子的知識(shí),也能提升孩子的學(xué)習(xí)能力。但是,過(guò)于沉迷于手機(jī),就會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。
如何讓孩子放下手機(jī),還孩子一片心呢?請(qǐng)大家關(guān)注我,一起交流。
