孩子晚上不聽話被打哭了,就會被家長打,也是有的,但是如果今天有一個熊孩子,那將會是什么后果?
作者 | 新雀
前兩天,一位朋友發(fā)了條朋友圈,原因是昨天晚上孩子不肯睡覺,這位媽媽想到一個比較簡單的辦法:把孩子放到他熟悉的環(huán)境中,不要去惹他,然后讓他自己玩玩具,不要在他玩的時候,去打攪他。
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我一直都是這樣做的,這位媽媽也很配合,她試過很多方法,比如說把玩具退到孩子拿不到的地方,然后再重新給他放回去,然后再告訴他應該怎么做,什么時候回去,但是他就是不聽。
我問他,你把玩具放到你的玩具箱里面,你可以去拿玩具,但是玩具是用來坐的,不是用來打人的,你可以跟媽媽說,媽媽在這里,你可以打人,也可以拿玩具,但是不能打人。如果你想跟媽媽一起玩,你可以跟媽媽說,我想你可以跟媽媽一起玩,那你就開始玩。
對孩子說,如果你想跟小朋友一起玩,可以說,我們一起交換玩具吧,你同意了以后,我們就開始和他一起玩,或者你說,以后我就不跟你玩了,媽媽再給你買一個,如果你真的想跟小朋友一起玩,可以說,我們一起玩,或者我們一起玩,只要你表現(xiàn)出對他的尊重,那么,你的態(tài)度就不一樣了,后面溝通起來會很順暢。
第三,和孩子合作的時候要站在他的角度,就是站在他的角度去看問題,不要站在他的角度去想問題,這樣也就不會后面說很多了。
第四,和孩子合作,并且不要高高在上,要經(jīng)常和孩子溝通交流,而不是命令式的,把這個說給孩子聽,
孩子要學會合作,所以我們要去和孩子溝通,告訴他這件事情他是怎么做的,或者說是怎么做的。
孩子只有自己做出了自己的選擇,才會去選擇更加正確的東西,才會去想辦法解決這個問題。
第五,放下父母高傲的身份,多跟孩子溝通交流。
《少年說》中,小學生葉子健也表達了父母覺得他應該喜歡音樂,所以父母覺得他應該考清華。
可實際上,他的父母根本就不知道,他喜歡的是漫畫,喜歡的是游戲,他的夢想是做漫畫家。
所以,當我們把這個故事講給孩子聽的時候,他會認真思考,自己現(xiàn)在想成為漫畫家,將來做漫畫家。
因為對未來有清晰的認識,他知道自己想要成為一個什么樣的人,他想要過什么樣的生活,就有了自己的目標,他就會為了自己的目標不斷的努力。
孩子的學習越困難,他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多,他就越應該閱讀。
而且,越早接觸閱讀的書籍,他就越容易沉浸其中,因為那些書就像營養(yǎng)品,能給他營養(yǎng)豐富的時候,他就越容易讀懂一些。
而那些網(wǎng)絡書就像游戲機一樣,越讀越多,他就越容易沉迷其中。
很多父母問我,這個問題怎么區(qū)分理解呢?我給大家講一個我身邊的故事。
小陳升初是以優(yōu)異成績進入市重點中學的,但在這個班級里,他的學習壓力非常的大,老師就經(jīng)常會要求大家盡快把成績提高,所以父母給他報了很多輔導班,但他一點都不喜歡學習。
很多次被老師批評,甚至還被叫家長,小陳覺得父母太嚴厲了,所以就不愿意去學校。
恰好小陳的父母也知道了這個問題,于是小陳的父母就給小陳轉(zhuǎn)學去了。
到了新的學校以后,小陳開始討厭學習,班里的同學也都不愿意跟他做朋友。
他心里憋著一股勁兒,不想再面對父母,可是一想到接下來的日子,就特別難過,為什么以前那么優(yōu)秀的孩子,現(xiàn)在卻變成了這樣?
老師看著小小的小陳父母,把所有的問題都歸咎于他不聽話,不認真不努力,小陳的內(nèi)心就特別難過。
在孩子最需要父母陪伴的時候,父母卻選擇了放縱孩子,孩子因此疏遠了和父母。
