孩子三歲 不聽話,家長越著急越生氣
在朋友家,大寶總是惹得大媽“生氣”,一言不合就打小朋友,軟綿綿的,還把鞋子扔地上踩腳,把床上堆著的玩具扔得到處都是,還對著姐姐生氣。
閨蜜倒不是脾氣壞,而是對孩子發(fā)脾氣,動不動就發(fā)脾氣,真是一個矛盾體。
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閨蜜說:“為了孩子我真是操碎了心,不知道該怎么辦了?”
我問閨蜜:“您對孩子發(fā)脾氣是因為什么?”
閨蜜一臉茫然:“我想問一下,孩子不聽話,是不是他不聽話?”
閨蜜想了想,說:“可能是啊!”
我點點頭,“孩子不聽話,可能是他自主意識不強?！?/p>
閨蜜接著說:“我最近也發(fā)現(xiàn)了不少寶媽們吐槽孩子不聽話的問題,覺得孩子太鬧騰,忍不住脾氣差,對孩子發(fā)脾氣的現(xiàn)象,我也有看在眼里,就開始給孩子講道理,但是效果很適得其反。
我跟閨蜜吐槽說:“其實,我是在不斷的反思自己的教育方式有沒有出現(xiàn)問題,究竟是哪里出了問題?”
閨蜜其實這是一位“差生”的家長,她對孩子要求非常嚴苛,她認為孩子必須認真讀書,掌握知識點,才能在未來的競爭中脫穎而出,她把自己的期望強加給孩子,想讓孩子成為她理想中的樣子。
但是,孩子并不喜歡她所說的那些“都是為你好”,尤其是在孩子的學習上,“都是為你好”占了首位,更甚者,她在高壓管理下,被壓迫著喘不過氣來。
即使孩子考試前一再強調(diào)自己的努力,但是當孩子遇到困難時,她的第一反應就是說“你這次一定要考好,考不好,你就不要回來了”,在這種潛意識的促使下,孩子為了安慰自己,就會繼續(xù)奮起直追。
可是,如果孩子之前已經(jīng)沒有意識到這一點,而且已經(jīng)為其行為付出了代價,那孩子的“自我認同”,可能就是父母一而再再而三的導火索,最終導火索,就是孩子再也不想聽父母的話了。
所以,父母要學會管控好自己的情緒,不要給孩子施加壓力,更不要讓孩子承受壓力。
而是要及時給孩子鼓勵,給孩子加油打氣,這樣做的目的是讓孩子學會認識自己的錯誤,并且不會形成負面的自我認識。
2.父母應該對孩子多一點包容
在中國傳統(tǒng)教育中,“謙虛謹慎”是一種很好的教育方式,但在這個過程中,往往也是“傷忌”的一個重要原因。
“謙虛謹慎”是中華民族的傳統(tǒng)美德,值得我們提倡,但是一些父母在教育孩子的過程中卻非常隨意性,在孩子面前表現(xiàn)出來的是一副高高在上的樣子,經(jīng)常在外人面前批評孩子,與人交往時也是一副頤指氣使的樣子,這也不利于孩子的健康成長。
3.父母應該對孩子多一點鼓勵
鼓勵孩子能讓孩子擁有自信,但是一定要對孩子的進步做出及時的反饋,這能讓孩子在父母面前更加愿意和父母交流,并且會在一定程度上推動孩子發(fā)展。
教育孩子的過程中,父母要注重的是一味夸獎,而不是一味地夸獎。比如當孩子考好了,父母就告訴他,你真棒,就知道比來比去,而不是夸獎孩子聰明,你真棒;當孩子犯錯誤了,父母就劈頭蓋臉地指責批評孩子,讓孩子失去了自信,甚至會讓孩子破罐子破摔,變得越來越叛逆。
4.讓孩子體驗錯誤行為的自然后果
法國教育家盧梭曾說:“自然主義教育孩子的實質(zhì)是,讓孩子順其自然地成為一個自然的人?！?/p>
所以,教育孩子也是一樣。父母應該通過讓孩子體驗錯誤行為,來讓孩子體驗不當行為的自然后果。
比如,你發(fā)現(xiàn)孩子把牛奶灑了一地,那么你就可以“自然”的先了解情況,幫助孩子打掃干凈,然后再告訴孩子:牛奶灑了,你現(xiàn)在該怎么辦。
如此,孩子才不會覺得自己的行為是錯誤的,才會意識到自己的錯誤,進而改正錯誤。
