給孩子說(shuō)家長(zhǎng)不聽(tīng)話怎么辦?
大部分孩子是以不聽(tīng)話為唯一的依據(jù),就像通常的家長(zhǎng)們,說(shuō)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候總會(huì)說(shuō),“你這個(gè)孩子,我們不管你了”“你這個(gè)孩子,你管什么管?”可是家長(zhǎng)們,孩子的這種行為是否有效呢?今天,小編就來(lái)和大家探討一下,為什么要跟孩子說(shuō)不,以及當(dāng)孩子和你對(duì)著干的時(shí)候,你會(huì)如何應(yīng)對(duì)。
我曾接過(guò)一個(gè)媽媽的求助,她說(shuō)她女兒今年上初二,性格開(kāi)朗活潑,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?近段時(shí)間卻突然開(kāi)始厭學(xué),原因是因?yàn)橥砩习疽雇媸謾C(jī),白天上課打瞌睡,老師曾多次把這個(gè)情況反映給家長(zhǎng)。但是家長(zhǎng)不僅不聽(tīng),反而說(shuō)得更嚴(yán)重。后來(lái)實(shí)在是沒(méi)有辦法了,就給老師說(shuō),讓孩子回家反省,讓孩子調(diào)整一下睡眠,但是孩子回到家卻不承認(rèn)自己在晚上玩手機(jī),也不承認(rèn)自己在白天睡覺(jué)。后來(lái)又給孩子買(mǎi)了手機(jī),但是孩子卻不聽(tīng),而且還經(jīng)常和他對(duì)著干,他一管就開(kāi)始罵人,孩子說(shuō)現(xiàn)在他們說(shuō)話就連自己都管不了,我怎么不管他呀?”
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這位媽媽的困惑,很多家長(zhǎng)也同樣遇到了。
為什么孩子玩手機(jī)會(huì)如此如此上癮?
1、孩子從手機(jī)里找到快樂(lè)
孩子玩手機(jī)最大的原因是孩子覺(jué)得在現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有其他的快樂(lè)。
現(xiàn)在的孩子不僅僅是在家里,在外面都是一種壓力,孩子在學(xué)校,每次回到家也免不了要使用手機(jī),更不用說(shuō)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)了,這是很多家長(zhǎng)的心里話。
孩子的很多人都覺(jué)得在家上網(wǎng)課學(xué)習(xí)比在學(xué)校學(xué)習(xí)效率高,但是在外面上課的時(shí)候,孩子往往就感覺(jué)到壓力大,煩躁,就容易發(fā)火。
所以說(shuō)孩子玩手機(jī)不愿意學(xué)習(xí),是因?yàn)樵诩依锏臅r(shí)候,看到家長(zhǎng)在玩手機(jī),孩子也想玩,所以就有樣學(xué)樣的開(kāi)始和家長(zhǎng)玩起手機(jī)。
2、孩子覺(jué)得在學(xué)校的學(xué)習(xí)效率低下
有的孩子一想到上學(xué)就覺(jué)得焦慮,有的孩子一想到去學(xué)校就會(huì)出現(xiàn)頭痛、胃疼、頭疼等身體方面的問(wèn)題。
還有的孩子,一到學(xué)校就開(kāi)始出現(xiàn)頭暈、惡心、腹痛、嘔吐、惡心嘔吐、恐懼考試、甚至可能出現(xiàn)尿頻、尿急等癥狀。
這些癥狀持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng),不能明確指出,如何識(shí)別和處理孩子的這些癥狀,如何避免孩子這種癥狀再次發(fā)生出來(lái),這都是非常復(fù)雜的。
3、孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些?
厭學(xué)的原因從哪來(lái)的呢?
主要原因是圍繞在孩子身上,父母變成了孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)工,而孩子變成了替罪羊,這其中的比例幾乎是百分百的。
但是,另一方面也是和父母有關(guān)。
有些父母對(duì)孩子的期望,可以說(shuō)是無(wú)比“重視”,他們只想讓孩子按照自己的意愿去做事,對(duì)孩子的期望,也完全是為了孩子好。
比如這位家長(zhǎng)說(shuō),希望孩子能夠好好學(xué)習(xí),不想讓孩子玩游戲,但是,孩子卻想玩游戲,他就會(huì)說(shuō),你希望孩子不要玩游戲。
有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),那我就讓孩子玩一會(huì)兒吧。
他自己也覺(jué)得孩子玩游戲,挺正常的,但是,孩子也有想玩的時(shí)候,需要在規(guī)定的時(shí)間里玩。
你說(shuō),你要去玩,你可以跟他去,但是,你要學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間。
當(dāng)孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)玩到了,要及時(shí)的給予孩子肯定和鼓勵(lì),可以跟他約定玩多長(zhǎng)時(shí)間,什么時(shí)候玩,玩多久,孩子都會(huì)按照約定的時(shí)間表去執(zhí)行。
當(dāng)然,家長(zhǎng)可以提個(gè)建議,比如說(shuō),你可以說(shuō)你想先玩多長(zhǎng)時(shí)間,這期間你可以跟孩子商量一個(gè)小暗號(hào),就是你先做完作業(yè),然后我們?cè)賮?lái)玩10分鐘。
然后你就可以提醒一下,孩子,我們約定的時(shí)間到了,那么他可以去玩30分鐘。
那么你的目的是什么呢?是希望他按照約定的時(shí)間去完成作業(yè),還是希望他在寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候可以繼續(xù)玩30分鐘。
然后如果你沒(méi)有把約定執(zhí)行的結(jié)果發(fā)到群里去,那么我們會(huì)取消他的一個(gè)機(jī)會(huì),所以他要去做的事兒,跟他約定,比如說(shuō),如果在吃完飯之后要看電視的話,那么就要到10分鐘之后才能看。
