孩子上課不聽(tīng)話老師該怎么辦?
我在上初中的時(shí)候,第一次接觸到了這樣的孩子。
老師:“我家孩子一直在家里好好學(xué)習(xí),后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)他似乎不聽(tīng)話,為什么呢?”
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老師:“并沒(méi)有不聽(tīng)話的孩子,而是在家里是這樣的,我們有些時(shí)候太過(guò)于追求聽(tīng)話,太過(guò)想讓他變乖了,其實(shí)這是不對(duì)的。”
在日常生活中,如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),自己的孩子總是不聽(tīng)話,說(shuō)話總是讓人不舒服,其實(shí)這可能就是因?yàn)楹⒆記](méi)有把話聽(tīng)進(jìn)去。
什么是聽(tīng)話的孩子?
聽(tīng)話的孩子,自己會(huì)嚴(yán)格按照計(jì)劃辦事,善于聽(tīng)從父母的意見(jiàn),能夠理解父母的苦心,但是當(dāng)孩子和你唱反調(diào)時(shí),這個(gè)時(shí)候,我們可能就會(huì)覺(jué)得孩子不聽(tīng)話,不聽(tīng)他的話了,其實(shí)這是孩子的“自我意識(shí)”在發(fā)展,他正在學(xué)習(xí)如何管理自己,包括管理自己的情緒。
舉個(gè)例子,你的孩子跟你頂嘴,他只是不想跟你說(shuō),他不想聽(tīng)你的嘮叨,他在說(shuō)什么,那是因?yàn)樗拇竽X里想得最多的想法,最想得到的認(rèn)可,最想得到的東西。
而且很多時(shí)候,不是孩子不想聽(tīng)話,而是他在用這種方式表達(dá)自己的真實(shí)想法。
2歲前孩子的語(yǔ)言能力,還沒(méi)有發(fā)育成熟,所以在跟孩子講道理的時(shí)候,要注意方式方法。
2歲前,孩子會(huì)通過(guò)哭鬧來(lái)表達(dá)自己的需求,有時(shí)候他可能只是想要家長(zhǎng)抱一抱,如果家長(zhǎng)一味地拒絕,很可能會(huì)讓孩子哭鬧得更厲害。
而在1歲之后,孩子就會(huì)慢慢掌握語(yǔ)言表達(dá)方式,并且能用語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法。
所以,當(dāng)孩子哭鬧時(shí),家長(zhǎng)不要過(guò)分地進(jìn)行制止,試著用語(yǔ)言表達(dá)出自己的需求。
等孩子情緒平穩(wěn)下來(lái)之后,再慢慢引導(dǎo)孩子說(shuō)出他的需求。
倘若我們?cè)谔幚砗⒆拥那榫w時(shí),過(guò)于著急,往往會(huì)導(dǎo)致我們的情緒變得更加不好,孩子的負(fù)面情緒也會(huì)更加嚴(yán)重。
3-6歲,孩子的哭鬧已經(jīng)有一定的目的性
當(dāng)孩子進(jìn)入到3歲以后,他們的獨(dú)立能力和自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)。
這個(gè)時(shí)候,他們不再需要父母時(shí)時(shí)刻刻的陪伴在身邊,需要父母在身邊,他們需要自己獨(dú)立完成很多事情。
但是父母在必要時(shí),也要為孩子的安全指出來(lái),讓孩子體會(huì)到父母的不容易,讓孩子更加的信任父母。
4-6歲的孩子正處于語(yǔ)言能力的高速發(fā)展階段,開(kāi)始思考如何生存,從而具備了批判性思維能力。
父母對(duì)孩子的愛(ài)是毋庸置疑的,但是學(xué)會(huì)正確地愛(ài)孩子,愛(ài)孩子,正確地引導(dǎo)孩子,是每個(gè)父母的必修課。
我們要珍惜孩子的這個(gè)階段,告訴孩子如何做人,如何為人處世,如何做一個(gè)有責(zé)任心的人,從而培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
想讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),讓孩子擁有高情商好性格,是每個(gè)父母要掌握的教育方法。
讓孩子知道什么是真正的好性格
在教育孩子的過(guò)程中,孩子難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。
在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)先不要急著打罵孩子,先要分析一下孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,從而找出對(duì)應(yīng)的解決的方法。
《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本》中,10個(gè)小故事分別是:《我的一只貓咪咪》、《我的一只貓咪喜歡跟我說(shuō)話》、《我的一只貓咪喜歡我》、《我的一只貓咪喜歡我》、《我的一只貓咪喜歡我》、《我的一只貓咪睡覺(jué)》、《我的一只貓咪要去洗手間》。
這套書(shū)通過(guò)生動(dòng)有趣的小故事告訴孩子們?nèi)绾慰朔蛛x焦慮,培養(yǎng)他們的好習(xí)慣,教他們告別情緒管理。
通過(guò)這套書(shū),孩子們可以從中學(xué)會(huì)如何控制情緒、管理情緒、自我保護(hù)、培養(yǎng)自律能力。
還有這套《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本》
,一套共有10冊(cè)。中英雙語(yǔ)繪本,對(duì)于家長(zhǎng)啟蒙孩子的英語(yǔ)思維也有很大幫助。在3歲之前
,父母可以讀給孩子聽(tīng),當(dāng)做睡前故事書(shū)。在3-6歲
當(dāng)做好習(xí)慣養(yǎng)成的故事書(shū),用來(lái)幫助孩子管理情緒,養(yǎng)成好性格。
