焦慮打孩子是很多父母都會(huì)遇到的一個(gè)問題,
因?yàn)楹⒆犹{(diào)皮,
就會(huì)打他,
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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這種情況已經(jīng)不常見了。
其實(shí)孩子的這些表現(xiàn)都是因?yàn)楦改冈斐傻摹?/p>
有的時(shí)候父母的行為其實(shí)決定了孩子的行為,
父母要多注意觀察孩子,
多和孩子進(jìn)行交流,
多和孩子溝通。
1、多關(guān)注孩子
孩子不是生下來就會(huì)做父母,孩子只是有獨(dú)立的人格,有自己的想法和思考,在成長(zhǎng)過程中遇到問題,才會(huì)產(chǎn)生逆反心理。
所以父母要多關(guān)注孩子,
多和孩子進(jìn)行交流,
只有父母多關(guān)注孩子,
孩子才會(huì)在成長(zhǎng)的過程中,
不斷的去迎接自己的挑戰(zhàn),
想要得到成長(zhǎng),父母就要多陪伴,給孩子最好的陪伴。
2、多表達(dá)自己的感受
在養(yǎng)育孩子的過程中,父母難免會(huì)有各種各樣的情緒,
對(duì)孩子發(fā)火,
會(huì)有很多負(fù)面情緒。
但只有孩子感受到了父母的負(fù)面情緒,
他們才會(huì)想要和父母分享,
只有父母給予他們最好的情緒,
他們才會(huì)逐漸的控制自己的情緒,
積極的去面對(duì)生活。
所以當(dāng)孩子有情緒的時(shí)候,父母要多表達(dá)自己的感受,
多去和孩子進(jìn)行溝通,
去幫助孩子解決問題。
3、給予孩子足夠的愛
不少父母在教育孩子的時(shí)候,總是希望他們事事都是對(duì)的。
當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,父母要多給予孩子更多的愛,
讓他們感受到自己對(duì)孩子的愛。
因?yàn)閻凼菬o條件的,孩子可以從父母的行為中獲取父母對(duì)自己的愛,
而不是從其他的行為中獲得父母對(duì)自己的愛。
其實(shí)這個(gè)很簡(jiǎn)單,孩子只要在發(fā)脾氣的時(shí)候,得到父母的愛就可以了。
而孩子在生氣的時(shí)候,也就意味著孩子的“情感需求”沒有得到滿足,
那么父母?jìng)儜?yīng)該如何去對(duì)待呢?
第一步,是接納孩子的情緒
孩子在情緒失控的時(shí)候,他們是不愿意和父母溝通的,如果父母?jìng)兝斫夂⒆?
給孩子充足的愛,讓孩子明白自己為什么生氣,而不是要去懲罰孩子。
第二步,就是理解孩子的情緒
很多父母對(duì)孩子的情緒都不理解,而且覺得孩子是無理取鬧。
其實(shí)情緒是一把雙刃劍,家長(zhǎng)們可以運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中,用更科學(xué)的方法去幫助孩子解決問題,而不是去懲罰孩子。
第三步,學(xué)會(huì)欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)
孩子都喜歡從父母的角度出發(fā),當(dāng)他們做得好的時(shí)候,父母要學(xué)會(huì)欣賞,比如說,孩子今天背一首古詩(shī),你可以夸他:“背一首古詩(shī)詞這么美,跟我們平時(shí)背的一樣!”
當(dāng)孩子取得好成績(jī)的時(shí)候,你可以說:“孩子,你昨天背得很棒,我也可以夸你,這一首詩(shī)你是想送給媽媽,還是媽媽在教你?”
這樣孩子就知道原來還有其他的選擇,只要自己想要,就可以去選擇,而不是任由自己瞎想。
第四步,鼓勵(lì)的話語(yǔ),可以告訴孩子,只要努力過了,就會(huì)有新的收獲
孩子在學(xué)習(xí)上沒有達(dá)到自己的目標(biāo),父母也不要把自己的焦慮嫁接到孩子身上,對(duì)孩子的進(jìn)步視而不見,這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是沒有好處的。
其實(shí)很多時(shí)候,孩子是很聰明的,我們要多鼓勵(lì)孩子,多給孩子一些正面的暗示,比如夸獎(jiǎng)孩子的某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力,或者夸獎(jiǎng)孩子是一個(gè)聰明的孩子等。
關(guān)鍵就在于我們父母要去認(rèn)同孩子,去和孩子進(jìn)行良好的溝通,
這種狀態(tài),對(duì)孩子是有很大幫助的。
我有一個(gè)學(xué)生,讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,有一天放學(xué)回家非常高興,在路上走著走著,忽然他說:“媽,我忘記了我今天晚上回家了,你給我把衣服穿好?！?/p>
然后你熱情地說:“你自己穿好衣服好嗎?”他扭頭看了看,還不忘說:“不,我剛剛把衣服洗好,我就忘記了。”
我說:“怎么了?”
他說:“就這樣啊!”
然后問他要不要告訴我可以告訴你老師什么了。
