孩子不聽話家長應該冷落么?
很多家長都會說,他們對孩子這樣說話是有怨言的,因為他們覺得這樣說話就是在批評孩子。但是這樣做會讓孩子產生逆反心理,讓他們更不愿意聽從家長的話。
小蕊媽媽最近很苦惱,她說:“我家孩子在家里連個話都不和我們說,就喜歡自己呆在房間里,也不愿意跟我們交流。”小蕊媽媽說,她女兒今年上五年級,放學回家后就把自己關在房間里,也不跟我們交流。
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小蕊媽媽一度很著急,覺得自己這么辛苦地賺錢,孩子怎么會變成這樣?
是不是和孩子太“嫌棄”了?怎么會變成這樣呢?
其實,很多時候,孩子的表現與我們的教育方式有很大的關系。很多時候,孩子的表現與家長的教育方式有很大的關系。
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家長過度關注孩子,把孩子當成了自己的附屬品
很多家長對孩子的期待都比較高,經常會說“我這都是為了你好”,可是,過于關注孩子,不管孩子的表現如何,都會成為家長的口頭禪。
孩子的學習是自己的事,是孩子自己的事,孩子是自己的競爭對手,這在無形中也會給孩子造成壓力,孩子也會覺得自己是“犧牲品”,他就會變得“”犧牲品“。
久而久之,孩子可能會出現心理方面的問題,比如抑郁癥、厭食癥、焦慮癥等,家長在日常生活中如果不能給予適當的關愛,會導致孩子患上“習得性無助”。
因此,家長要幫助孩子重新找到學習的動力,讓孩子相信自己是有能力的,別人是一定能夠做到的,這會讓孩子相信自己是有能力勝任的。
2.營造寬松的家庭氛圍
有研究表明,孩子的學習跟家庭環(huán)境有很大關系。
一個家里太安靜,缺乏自信的孩子,很難得到真正的成就感。而一個家充滿和諧,父母對孩子能夠很好的引導,讓孩子更加自信,將來也會有更多的底氣和空間去迎接挑戰(zhàn)。
家長要善于引導孩子,要讓孩子明白,成績不是一個人的事情,通過努力也可以做得更好。只要讓孩子清楚自己是因為熱愛,熱愛所以才會成績好,而不是只要用成績來評價一個人,成績就可以。
3.給孩子做一個榜樣
榜樣對孩子的影響是巨大的,如果家長自己都不上進,又怎么能奢望孩子有出息呢?所以,家長們要給孩子做一個榜樣,不能要求孩子做到什么,自己就必須做到什么。
家長如果有空閑時間就要看看書,多陪孩子聊天,也可以帶孩子出去走走,增長見識。讓孩子自己去發(fā)現和培養(yǎng)一些興趣愛好,這也是很好的方法。
如果孩子真的能夠擠出時間來閱讀,那也不用太糾結了,那就隨他去吧。
然而,有些家長總是喜歡給孩子報各種補習班,自己也不反思總結了一下自己,總覺得孩子還小,不用怎么操心。
殊不知,他們這樣的做法是在把孩子往消極的一面拉回來,使孩子心理上更加緊張。有些孩子可能就不愿意和家長溝通了。
最后給大家講講我的觀點和做法。
我反對的不是補習班,而是教育方式的改變。
我不認為有些孩子沒有“補課”的習慣,只要他“補課”,不學習就不能再跟人家溝通了,他就不是被人家“教育”的,而是“被人家”教育的。
這是出于對“內卷化”的一種反思,而不是個人的錯。
我認為,教育的本質應該是“相互配合”的。教育者,必須將個人成長與社會發(fā)展聯系起來,教育者必須真正承擔起自身的教育職責。只有這樣,教育才能起到事半功倍的效果。
我認為,這與家長自身的一些錯誤態(tài)度有關。
1.學會放手,讓孩子自己學會面對挫折
作為家長,如果只是在物質上滿足孩子,精神上對孩子的需求完全滿足,可能會導致孩子的社會交往能力很弱。他在學校就會處于一種精神狀態(tài),不懂得如何與人交往。有的孩子融入了社會,但是他會被孤立無援,非常孤獨,這對于孩子的社交能力培養(yǎng)非常不利。
