小學(xué)一年級(jí)班主任說(shuō)孩子不聽話,找我們家長(zhǎng),我們家長(zhǎng)又不愿意,到底怎么樣才能讓孩子聽我們的話呢?
又比如我們每天規(guī)定孩子回家要寫作業(yè),孩子回來(lái)之后就開始磨磨蹭蹭,我說(shuō)了多少遍,他還是不改,我說(shuō)了多少遍,但他就是不聽,我覺(jué)得很奇怪,為什么會(huì)這樣呢?
為什么會(huì)這樣呢?
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因?yàn)楹⒆記](méi)有回家之前能夠看電視,每天都要寫一些作業(yè),例如每天抄寫一篇課文,每天背誦一篇詩(shī)詞。這件事情對(duì)我孩子的刺激太大了。
為什么我的孩子不愿意聽我的話呢?
我們經(jīng)常會(huì)看到這種情況,孩子回到家后,家長(zhǎng)會(huì)一直問(wèn)孩子:“今天在學(xué)校學(xué)了什么?學(xué)了什么?有沒(méi)有聽寫單詞?數(shù)學(xué)老師上課有沒(méi)有講基礎(chǔ)題?考多少分?”
每天回來(lái)問(wèn)孩子,“今天在學(xué)校學(xué)了什么?玩了什么游戲?”
這個(gè)問(wèn)題,孩子通常會(huì)回答:“玩了什么游戲?”
這個(gè)問(wèn)題,我們一般會(huì)認(rèn)為孩子不愿意寫作業(yè),是因?yàn)楹⒆硬辉敢鈱懽鳂I(yè),所以導(dǎo)致了后面跟孩子的交流越來(lái)越少。
那么,我到底應(yīng)該怎么做才能讓孩子愿意寫作業(yè)?
到底應(yīng)該怎么做?
今天就讓我們一起來(lái)聊聊這個(gè)話題:
為什么孩子不愿意寫作業(yè)?
首先我們要先弄清楚,孩子不愿意寫作業(yè)背后的原因,那么,接下來(lái)我們才能針對(duì)原因,找到應(yīng)對(duì)方法。
第一個(gè)原因:我們的孩子不愛(ài)寫作業(yè),跟老師溝通的時(shí)候,總是被他認(rèn)為不聽話。
這個(gè)孩子不寫作業(yè),肯定也有原因的,那么,我們就要找出背后的原因,才能幫助孩子改掉不愛(ài)寫作業(yè)的壞毛病。
為什么我們的孩子不愛(ài)寫作業(yè)呢?原因有兩個(gè):
1、孩子對(duì)作業(yè)的認(rèn)識(shí)不深刻。
因?yàn)橛X(jué)得作業(yè)本身就是孩子的事情,就會(huì)去完成。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),他可能是不知道,還有其他的事,他可能會(huì)覺(jué)得媽媽/爸爸太霸道了,老是跟他講,寫作業(yè)要字要快,是因?yàn)樗€小呀,那就需要靠媽媽/爸爸來(lái)完成。
所以,我們的孩子和家長(zhǎng)都很難理解老師的要求,如果你能理解他的這個(gè)要求,那么,你就明白他在寫作業(yè)的時(shí)候,老師講得認(rèn)真,因?yàn)樗嘈?如果孩子繼續(xù)把老師講的知識(shí)點(diǎn)講給你聽,那么,他就會(huì)認(rèn)真去寫作業(yè)。
我們經(jīng)常說(shuō),孩子寫作業(yè)是為了鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),是為了檢查作為學(xué)生的學(xué)習(xí),所以,如果孩子有時(shí)間,你要讓孩子明白,寫作業(yè)的目的是鞏固知識(shí),并且是認(rèn)真完成作業(yè),那么,孩子就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。
如果說(shuō)孩子寫作業(yè)遇到不會(huì)的題,你可以從網(wǎng)上找一些相關(guān)的輔導(dǎo)書,幫孩子把不會(huì)的題問(wèn)出來(lái),可以對(duì)孩子講題進(jìn)行追問(wèn),或者是對(duì)孩子講題進(jìn)行鼓勵(lì),這樣子,孩子就會(huì)覺(jué)得他在寫作業(yè)過(guò)程中,可以更好地掌握知識(shí)點(diǎn),會(huì)更加有信心去寫作業(yè),而不是去想一些更難的題目。
03 要讓孩子學(xué)會(huì)從家長(zhǎng)不懂開始,懂得反思,對(duì)待這次的錯(cuò)誤,要采取行動(dòng)。
平時(shí)要多關(guān)心孩子,多讓孩子講講自己遇到的問(wèn)題,這次的難題怎么做?有哪些方面的想法?哪怕孩子不懂事,也要支持孩子把這次的原因解決掉,并且把它解決掉。
04 在和孩子溝通過(guò)程中,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差,難免會(huì)走神,家長(zhǎng)可以先進(jìn)行傾聽,讓孩子講講學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的困難,給出自己的想法,這樣孩子才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有更多的熱情,并且能夠?qū)W會(huì)利用自己的時(shí)間去完成任務(wù)。
而在孩子愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)之后,再對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,讓孩子有方向感,并且能夠?qū)W(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給孩子,讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
05 家長(zhǎng)要做到3個(gè)不打、不罵、不嘮叨,告訴孩子應(yīng)該怎么做
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的一個(gè)原因,便是因?yàn)楹⒆硬辉敢鈱⒆约旱某煽?jī)提高,但是又不能說(shuō)不應(yīng)該怎么做,孩子的情緒會(huì)受到影響,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。
作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子更多的關(guān)愛(ài),多一些耐心,用自己的方式去教孩子,讓孩子有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法,讓孩子知道,他不是一個(gè)人在學(xué)習(xí)。
