心理健康教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)
憤怒 給我們力量去改變一個(gè)不能接受的情況
痛苦 指引我們?nèi)ゴ罱ㄒ粋€(gè)擺脫的方向(繼續(xù)這樣做會(huì)繼續(xù)痛苦)
焦慮 事情很重要,需要額外的專注和照顧;已擁有緊張 的資料與能力不足,須添加更多所需。
恐懼 提醒我們避開危險(xiǎn),維護(hù)我們的生存,指引我們找出不必付出的卻原以為需要付出的代價(jià)困難 指引我們?nèi)チ炕毟冻龅拇鷥r(jià)與可收到的回報(bào)。心理健康教育有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),有助于推進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。誰(shuí)都別杉著我一秒鐘不學(xué)習(xí)我渾身難受!
“雙減”“政策,是著眼于整個(gè)國(guó)家的教育現(xiàn)狀,考慮到教育的發(fā)展、人的發(fā)展,甚至國(guó)家科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。維護(hù)教育健康生態(tài)的關(guān)鍵:教育去產(chǎn)業(yè)化、去資本化、去功利化。作為教師和家長(zhǎng),要適應(yīng)“雙減”政策,更新教育的觀念提高教育的能力。
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