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壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,很難改變,因此當(dāng)孩子有這些行為時(shí)不要遷就

壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,很難改變,因此當(dāng)孩子有這些行為時(shí)不要遷就

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和一位朋友聊天,她家4歲的寶寶很是活潑可愛(ài)、口齒伶俐。

只是但凡她媽媽開(kāi)口說(shuō)話,她必然要打斷一番,要么表達(dá)自己的意見(jiàn),要么訴說(shuō)自己的想法,要么就是想要打斷一下罷了。

朋友有些尷尬,匆匆和我道別。臨走的時(shí)候告訴我,孩子平日里蠻好,自己也能玩得愉快,就是一旦自己和別人說(shuō)話她就會(huì)立即開(kāi)啟這種模式,也不知道要怎么辦才好。

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俄國(guó)教育家烏申斯基對(duì)“習(xí)慣”有一個(gè)非常形象的比喻,他指出:

好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng),一個(gè)人畢生都可以享用它的利息;而壞習(xí)慣是道德上無(wú)法還清的債務(wù),這種債務(wù)以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人,使他最好的創(chuàng)舉失敗,并把他引到道德破產(chǎn)的地步。

幼兒時(shí)期是人生的起步階段,同時(shí)也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。孩子的有些壞習(xí)慣,看著可能很小,很容易被父母忽視。但是一旦養(yǎng)成就需要付出格外多的代價(jià)才能改變。

壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,很難改變,因此當(dāng)孩子有這些行為時(shí)不要遷就

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1、隨便打斷父母講話

隨便打斷別人講話是一個(gè)非常不禮貌的行為。

對(duì)于孩子來(lái)講,打斷別人,可能是當(dāng)時(shí)他的確很興奮,迫不及待地想要和父母來(lái)分享;也可能是他不能容忍父母對(duì)自己的不理睬,想要刷一下存在感;也有可能是被拒絕的次數(shù)太多,導(dǎo)致孩子的分外脆弱……

因此如果孩子跑過(guò)來(lái)纏著父母講話,父母可以請(qǐng)先安靜地坐一下,等自己結(jié)束講話后再交流;如果是在打電話或者和朋友交流,不妨提前和孩子達(dá)成一致,給他安排一些活動(dòng)或者保持安靜不要打擾;總之要讓孩子明白,只有先保持安靜,才有可能最終達(dá)成自己的目的。

另外,還有專家認(rèn)為,孩子打斷父母的講話,還有可能是父母過(guò)于沉浸于手機(jī)、電腦等各種電子設(shè)備使用時(shí)間過(guò)久導(dǎo)致的,因此父母應(yīng)控制好使用電子設(shè)備的時(shí)間,及時(shí)解決孩子的需求,多進(jìn)行親子互動(dòng),有時(shí)候,眼神的接觸、肢體的擁抱或者一個(gè)故事,就能夠安慰到孩子哦!

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2、無(wú)視父母的講話

古人說(shuō):父母呼,應(yīng)勿緩。就是指父母有事情叫孩子,孩子要立即回復(fù),詢問(wèn)父母有什么需求。

事實(shí)上,現(xiàn)在的孩子能夠做到這一點(diǎn)的不多,相反,故意漠視家長(zhǎng)的講話,置之不理的倒是大有人在。為什么會(huì)這樣呢?

首先父母要從自己身上找原因,比如嘮叨就是讓孩子漠視父母講話的元兇之一。父母習(xí)慣性不斷地重復(fù)、提醒自己的要求、指揮,久而久之,孩子就習(xí)慣于被動(dòng)的服從,而不是留心去聽(tīng)父母的話,漸漸地還會(huì)不理會(huì)父母。

其次父母可以對(duì)孩子有所要求,比如講話的時(shí)候,要求孩子看著你,并且有所反應(yīng);或者父母盡可能走近孩子,言簡(jiǎn)意賅的發(fā)布命令,或者直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)出自己的建議。這樣孩子就很難再漠視父母的話了。

第三是父母要增加自己講話的技巧和方法。毫無(wú)新意的教訓(xùn)、千篇一律的開(kāi)場(chǎng)白,都會(huì)讓孩子直接對(duì)談話失去興趣,無(wú)法集中注意力。

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3、沒(méi)有得到滿足就發(fā)脾氣或動(dòng)手

且不說(shuō)強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,喜歡動(dòng)手打人的孩子,大多會(huì)受到更為慘烈的代價(jià),已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。

而孩子的暴戾,一般都是從孩童時(shí)期形成的。比如要玩具沒(méi)有滿足、看電視被轉(zhuǎn)了臺(tái)、看到別人有的東西而自己沒(méi)有,總是會(huì)大哭大鬧一番,從而得到滿足時(shí),就是孩子暴戾性格和習(xí)慣的開(kāi)端。

寶寶哭鬧、踢踹、躺在地上撒潑種種行為,很多是自然習(xí)得的,也是正常現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)完全沉浸在負(fù)面情緒中,父母是無(wú)法與他形成良性溝通的。所以,不妨先冷靜處理,把孩子抱到安靜的地方、給她一個(gè)溫暖的懷抱,或者平靜地注視他,都可以讓孩子安靜下來(lái)。

若孩子因?yàn)闃O度憤怒而產(chǎn)生攻擊性行為時(shí),父母要適度地承認(rèn)孩子的情緒,允許他有適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄,比如跺腳、擊打毛絨玩具等;但是不可以因?yàn)樽约旱膽嵟ミw怒、攻擊他人。

父母要在孩子面前樹(shù)立正確的發(fā)泄情緒的行為模式,想辦法讓自己平靜、安靜下來(lái)是首要原則,至于對(duì)孩子訓(xùn)斥、責(zé)怪、打罵,即便短時(shí)有效,最終也不過(guò)是火上澆油罷了。

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孩子從出生開(kāi)始,不過(guò)是一張白紙,至于性格形成,習(xí)慣養(yǎng)成,多是由父母一日一日地陪伴而造就。

父母過(guò)度順從,就會(huì)導(dǎo)致孩子自私蠻橫;父母過(guò)度保護(hù),就會(huì)導(dǎo)致孩子軟弱無(wú)能;父母漠視了孩子習(xí)慣的培養(yǎng)和熏陶,孩子就會(huì)在成長(zhǎng)的路上多有曲折和磕絆。

正如美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)的那樣:

播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。

習(xí)慣決定命運(yùn)啊!

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