英國(guó)哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生。
自從“孩子?jì)尅边@個(gè)大部隊(duì)以后，身邊總是能夠聽(tīng)到很多媽媽們?cè)谡f(shuō)，我們家孩子“習(xí)慣太差了”“太懶了”“不講衛(wèi)生”“做事拖拉”“膽小怕事”“不好好學(xué)習(xí)”等等諸如此類的話。這一度讓媽媽們很頭疼。
其實(shí)，只要從小關(guān)注孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，做到這五個(gè)“自”就能夠讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益一生。
首當(dāng)其沖的，就是做到生活自理。
孩子生活自理的習(xí)慣差，往往跟他的父母有直接的關(guān)系。這樣的父母對(duì)孩子一般都過(guò)于溺愛(ài)。總是包辦孩子生活的一切。時(shí)間長(zhǎng)了以后，孩子從小沒(méi)有形成自理的意識(shí)，又何談做到生活自理。一味的依賴父母，當(dāng)父母有事不在家的時(shí)候，自己便束手無(wú)策了。所以培養(yǎng)孩子的生活自理能力是最為重要的。
孩子生活自理習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、自信心以及孩子自己處理問(wèn)題的能力，提升孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，對(duì)孩子長(zhǎng)大成人以后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第二點(diǎn)是培養(yǎng)安全自護(hù)意識(shí)
這些年，總是能在各大網(wǎng)站上看到兒童丟失、校內(nèi)外意外事故、校門口交通事故、甚至火災(zāi)等危害到孩子生命安全的事件發(fā)生。所以，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力顯得尤為重要。學(xué)習(xí)一些技巧多做一些訓(xùn)練，能夠讓孩子遇到危險(xiǎn)懂得如何自救。
第三點(diǎn)，保持快樂(lè)自信的心態(tài)
孩子的成長(zhǎng)路上難免會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，哪怕是一次數(shù)學(xué)考試的失利，哪怕是一次體育比賽的挫敗，如果沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)自信的心態(tài)，只會(huì)給挫敗感做加法，而不做減法，久而久之，孩子就會(huì)越來(lái)越消沉，甚至是一蹶不振。
就像一輛小汽車一樣，內(nèi)在的快樂(lè)和自信，是孩子的成長(zhǎng)路上的發(fā)動(dòng)機(jī)，是孩子勇往直前的內(nèi)驅(qū)力。
第四點(diǎn)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
要讓孩子明白，學(xué)習(xí)是自己的事情。學(xué)習(xí)不是給家長(zhǎng)學(xué)的，更不是給老師學(xué)的。學(xué)習(xí)這件事本身，不能夠只讓孩子被動(dòng)接受，而是要讓孩子主動(dòng)參與。讓孩子課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，有助于學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)手查資料、勤動(dòng)腦思考問(wèn)題的良好習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
最后一點(diǎn)，做到習(xí)慣自律
一般而言呢，自律的方式有兩種：一種是不正確的事情自己想做，卻沒(méi)有去做，比如說(shuō)，自己一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，想抄襲別人的，但最后沒(méi)有這么做；另一種呢，是正確的事情自己不想做，卻堅(jiān)持去做。比如說(shuō)，孩子一直堅(jiān)持6點(diǎn)鐘起床，今天想賴床，但是還是準(zhǔn)點(diǎn)起床。
所謂“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，修身就是我們常說(shuō)的自律，它有助于磨礪心志，是孩子成長(zhǎng)道路上必須具備的能力。
習(xí)慣的養(yǎng)成，并不是一朝一夕的事情，而是在于堅(jiān)持。這五點(diǎn)習(xí)慣的養(yǎng)成，將會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)潛移默化的影響，并受益一生。
我始終相信，一個(gè)習(xí)慣好的孩子，他的未來(lái)絕對(duì)不會(huì)差到哪里去。
