人類有95%的行動(dòng)是在無意識(shí)中進(jìn)行的，而大部分無意識(shí)的行動(dòng)是通過習(xí)慣產(chǎn)生的。習(xí)慣是一個(gè)積極的長(zhǎng)期的養(yǎng)成結(jié)果，家長(zhǎng)需要以身作則。
作為父母我們應(yīng)該以一個(gè)積極樂觀的態(tài)度去對(duì)待和適應(yīng)孩子不好的習(xí)慣，在一個(gè)循序漸進(jìn)的過程中通過我們的耐心去培養(yǎng)和改善孩子。
小孩本來是一張白紙，在父母和學(xué)校以及社區(qū)環(huán)境3大因素的影響中慢慢的形成他們的固有行為。他們的每一個(gè)細(xì)微的活動(dòng)過程都是我們需要陪伴和引導(dǎo)的。
起床氣和拖延癥是大部分小孩子的通病，我們家長(zhǎng)在威脅怒吼和催促中嘗試去改變現(xiàn)狀，但很難有好的效果，最后發(fā)現(xiàn)制定計(jì)劃、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或者一場(chǎng)小小的比賽都能夠收到意想不到的結(jié)果。4-6歲的孩子不一定能很好的執(zhí)行時(shí)間計(jì)劃，需要額外給他制造一些小驚喜和比賽的榮譽(yù)，這樣可以收到事半功倍的效果。比如和他穿衣、刷牙比賽，對(duì)于勝利的渴望可以激發(fā)他最大的潛能，這樣長(zhǎng)期枯燥的計(jì)劃也會(huì)多一些樂趣。對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)，是滿足他對(duì)于某個(gè)喜歡的東西的渴望，所以我們家長(zhǎng)在平時(shí)不能所有的時(shí)候都滿足他們購(gòu)買的欲望，需要預(yù)留給他一些小驚喜和期待。
吃飯也是一個(gè)需要時(shí)刻督促提醒的重要地方，飯前洗手，吃飯不能灑落在桌子和地板，細(xì)微細(xì)小的地方一旦放縱只會(huì)讓他越來越懶散，這一定是一個(gè)需要嚴(yán)厲指導(dǎo)和批評(píng)的地方，久而久之，他們自己會(huì)形成一個(gè)固有的好習(xí)慣。
收拾玩具是一項(xiàng)必備功課，給他一個(gè)時(shí)間限制，教會(huì)他要在時(shí)鐘指到多少時(shí)完成交代的任務(wù)，有時(shí)對(duì)于孩子卻是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，至少對(duì)他也是一種約束。玩具的分類，可以先教他如何分裝、整理，第二次第三次的時(shí)候他就可以自己熟練的完成。。
孩子的潛能也是無限的，如果想解放雙手，讓他們學(xué)會(huì)基本的生活技能很有必要。吃飯、洗澡都是很重要的生活技能，首先家里的老人要配合不能事無巨細(xì)的包辦，讓孩子都嘗試自己完成，最好的成長(zhǎng)其實(shí)是自我成長(zhǎng)。4-6歲的小朋友洗澡脫衣穿衣是完全可以勝任的，洗頭洗澡的細(xì)節(jié)教給他，孩子對(duì)于挑戰(zhàn)全套動(dòng)作其實(shí)是很有興趣的，多給他機(jī)會(huì)嘗試，孩子的積極性和自控感需要我們適合的時(shí)候去培養(yǎng)和激發(fā)。
孩子從起床開始，到洗漱、吃早飯、上學(xué)、放學(xué)、晚上學(xué)習(xí)、外出散步、洗澡、睡覺，每一個(gè)細(xì)微的活動(dòng)過程中都是我們陪伴和引導(dǎo)好習(xí)慣的最佳時(shí)間。
孩子的記憶停留的很短暫，習(xí)慣是重復(fù)了足夠多的次數(shù)后而變得自動(dòng)化的行為。好的習(xí)慣就是在長(zhǎng)期的引導(dǎo)中養(yǎng)成，但是我們也要學(xué)會(huì)有的放矢，該放手的地方學(xué)會(huì)放手，適時(shí)適當(dāng)?shù)娜ヅ囵B(yǎng)。
