南陽網(wǎng)訊（通訊員趙紀(jì)邦 張軼霞）“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笨梢姡己玫男袨榱?xí)慣對(duì)人一生的發(fā)展十分重要。幼兒園階段是對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。對(duì)幼兒的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，需要教師根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，制定科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃，也需要聯(lián)合家長與社會(huì)，共同完成幼兒的行為習(xí)慣培養(yǎng)的工作。多方力量形成合力，讓幼兒在行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面不至于感到矛盾。幼兒教師要加強(qiáng)自身能力修養(yǎng)，做幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)的榜樣。
在幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成中，特別要注重言傳身教的作用
（教師的發(fā)言稿、教研筆記）
親其師，信其道，老師怎么做，幼兒往往也會(huì)照樣學(xué)。所以對(duì)于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅要落實(shí)在口頭上，更要從行動(dòng)上給幼兒樹立榜樣。如果幼兒教師在平時(shí)教育幼兒的時(shí)候，說的頭頭是道，而在自己的行動(dòng)上卻完全相反，幼兒可能在內(nèi)心中就會(huì)感覺到非常的困惑，就不知道在遇到同樣情景的時(shí)候，自己到底該怎么辦，因此，從這個(gè)角度上來說，教師對(duì)幼兒開展的行為習(xí)慣教育是失敗的。所以，這就要求教師在日常生活中要注意自己的言行舉止，要求幼兒做到的自己首先要做到。(申建玲老師說)
利用第一印象的積極作用，塑造幼兒的良好行為習(xí)慣了。
幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，正是因?yàn)槿绱?，在他們接觸這個(gè)社會(huì)的時(shí)候，第一次的經(jīng)歷往往讓他們印象非常深刻，而且從記憶的持久度上來講，持續(xù)時(shí)間也非常的久遠(yuǎn)。所以幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的訓(xùn)練中，要特別注重第一次對(duì)他們的影響作用。所以再讓幼兒，第一次做什么事情的時(shí)候，教師就要耐心的講解，并做好示范，保證幼兒第一次就能做得非常好。那么，在以后幼兒出現(xiàn)了相同的行為表現(xiàn)時(shí)，教師只需要通過鼓勵(lì)的方式加以強(qiáng)化就可以了。(李紅麗教師說)
聯(lián)合家長與社會(huì)共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
幼兒在日常生活當(dāng)中，除了與老師接觸的時(shí)間較多以外，其次就是與家長。或許幼兒與家長接觸的時(shí)間要更多。家長和老師在幼兒園行為習(xí)慣塑造方面的要求要一致，如果不一致的話，會(huì)給幼兒造成困擾。孩子在幼兒園一個(gè)樣，在家一個(gè)樣，這樣，不利于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。幼兒習(xí)慣的形成鏈，就會(huì)被家長的暗示、默許所打斷，而沒有形成一致性、一貫性、持續(xù)性。所以為了避免家園不一致所帶來了負(fù)面影響，教師就需要在日常工作中特別注重與家長的溝通，在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣方面，教師要與家長溝通自己的理念，取得家長的支持與配合。(余紅琴老師說)
老師在日常學(xué)習(xí)和生活中給孩子多一些鼓勵(lì)，多一些表揚(yáng)，孩子的積極性就會(huì)大大的提高
俗話說：好孩子是夸出來的。我每一天從孩子入園開始就細(xì)心地觀察每一個(gè)孩子，細(xì)致地找到每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，比如我會(huì)評(píng)選出一天之中的小明星，孩子們?yōu)榱诉@個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)都表現(xiàn)得棒棒的。還有就是相同的問題采用不同的說法。如“你來打掃衛(wèi)生”和“你們和老師一起打掃衛(wèi)生，怎么樣？”我想孩子會(huì)更喜歡后面一句。有的時(shí)候同樣的事情用兩種不同的語氣來表達(dá)也會(huì)給我們帶來兩種不同的效果。所以平時(shí)真的應(yīng)該多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)，孩子的積極性就會(huì)充分調(diào)動(dòng)起來。(王圓老師說)
（教研掠影）
在幼兒園教學(xué)中，對(duì)于幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的塑造是非常重要的，很多時(shí)候這項(xiàng)工作的順利完成，需要教師、家長和社會(huì)的共同配合。教師在開展行為習(xí)慣塑造活動(dòng)時(shí)，要征得家長的支持，這樣才能使得教育的效果真正發(fā)揮出來。(張軼霞園長總結(jié))
