很多學(xué)生家長和身邊的朋友都問過名師薈教育有關(guān)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦？怎樣做才能做到正確的引導(dǎo)和改正？當(dāng)名師薈教育詢問具體的教育方法后，發(fā)現(xiàn)大部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正都是因?yàn)闆]有得到正確的培養(yǎng)導(dǎo)致的。所以今天名師薈教育就針對孩子不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，來為家長們分析怎樣做才是正確的引導(dǎo)和改正。
一、學(xué)習(xí)效率低
這類孩子內(nèi)心根本不知道學(xué)習(xí)是為了什么，甚至覺得在浪費(fèi)時(shí)間，不知道自己到底應(yīng)該做什么，生活也沒有目標(biāo)。所以看似在學(xué)習(xí)，其實(shí)大部分時(shí)間都是在神游，在班級中基本也都是墊底的情況，情緒低迷。
那這類孩子的家長首先就是要想一下是不是平時(shí)把自己的心愿和想法強(qiáng)加在孩子身上。家長要做的就是去了解孩子的興趣，接納孩子的興趣，并和孩子一起列出計(jì)劃，引導(dǎo)孩子通過學(xué)習(xí)更深入的去繼續(xù)研究自己喜歡的事情。如果家長也不清楚孩子對什么感興趣，怎樣根據(jù)孩子的興趣制定計(jì)劃，可以嘗試名師薈教育引進(jìn)北師大最新研究成果腦AT測評系統(tǒng)，它從孩子的人格、能力、興趣出發(fā)，知曉孩子的潛能、職業(yè)心向和人格特質(zhì)，最終根據(jù)孩子的興趣和特長為孩子制定專屬的生涯規(guī)劃，幫助孩子找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助孩子制定學(xué)習(xí)成長計(jì)劃，建立自信。
二、一瓶不滿半瓶晃蕩
這類學(xué)生是最常見的，但每一個(gè)學(xué)生的情況又有所不同。有些是認(rèn)為自己基礎(chǔ)較好，做題時(shí)總是粗心大意，導(dǎo)致很多應(yīng)得的分?jǐn)?shù)沒有得到，有一些是每天都埋頭苦讀，但其實(shí)內(nèi)心總是在糾結(jié)，一方面認(rèn)為自己付出這么多努力卻沒有得到相應(yīng)的回報(bào)，一方面又不甘心就此放棄。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有上述情況，一定要及時(shí)引導(dǎo)，否則孩子會(huì)一直困在這樣的情緒里，甚至在以后的生活中都難以走出來。
先說一下孩子粗心的問題，這種情況在很多成績好的孩子身上也經(jīng)常發(fā)生，主要就是因?yàn)楹⒆拥娜烁裆洗嬖诤芏嘈枰晟频牡胤?，例如?jiān)持性差、無序、馬虎等，對于這樣的情況腦AT技術(shù)的規(guī)劃師展開長達(dá)三年的規(guī)劃和跟蹤指導(dǎo)，幫助孩子確立人生發(fā)展方向和目標(biāo)，提升自信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
其次就是孩子內(nèi)心糾結(jié)的問題，主要就是孩子不知道自己的優(yōu)勢在哪里，沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)。那么腦AT測評系統(tǒng)就可以從孩子的自身出發(fā)，讓孩子充分發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，并有展示自己優(yōu)勢的機(jī)會(huì)。還可以找到孩子的潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生未來最佳職業(yè)方向。通過精準(zhǔn)測評，全方位幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，規(guī)劃好未來，確立人生目標(biāo)。
名師薈教育根據(jù)以往測評的學(xué)生結(jié)果，為各類不同的學(xué)生總結(jié)出具體的學(xué)習(xí)方法和建議，也希望腦AT測評系統(tǒng)可以幫助更多的孩子和家長解決有關(guān)學(xué)習(xí)、選擇專業(yè)及未來就業(yè)方向的難題，讓孩子在自己擅長和喜歡的領(lǐng)域里閃閃發(fā)光。
腦AT測評系統(tǒng)不僅可以幫助孩子找到精準(zhǔn)的學(xué)科定位，以及未來的專業(yè)、職業(yè)選擇方向，還可以全面了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。有意向的家長和同學(xué)們可以留言或私信預(yù)約參與名師薈教育腦AT測評，為孩子的學(xué)業(yè)和未來找到方向。
