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家長(zhǎng)怎樣幫助孩子學(xué)習(xí),家長(zhǎng)如何幫孩子提升學(xué)習(xí)力

家長(zhǎng)如何幫孩子提升學(xué)習(xí)力?

首先,我們來(lái)看看學(xué)習(xí)力可以分幾類。

1、學(xué)習(xí)動(dòng)力

學(xué)習(xí)動(dòng)力也叫學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力,包括內(nèi)在動(dòng)力和外在動(dòng)力。

2、學(xué)習(xí)能力

包括理解能力、吸收能力和運(yùn)用能力。

3、學(xué)習(xí)毅力

能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)并且形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)創(chuàng)新力

能夠總結(jié)出高效率的學(xué)習(xí)方法,能夠把所學(xué)知識(shí)充分轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。

家長(zhǎng)怎樣幫助孩子學(xué)習(xí),家長(zhǎng)如何幫孩子提升學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)力分類的邏輯:學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,就不會(huì)去做;不去做,就不可能形成能力;沒(méi)有毅力,能力就不能持久;不持久,就不可能有創(chuàng)新。

所以,家長(zhǎng)幫孩子提升學(xué)習(xí)力,首當(dāng)其沖的是解決小孩的學(xué)習(xí)動(dòng)力,可以從幾方面入手。

1、提高內(nèi)在動(dòng)力

內(nèi)在動(dòng)力包括:感興趣、好奇、自豪感、成就感等等。

興趣是最好的老師,家長(zhǎng)要想辦法幫助小孩提高興趣。比如,去網(wǎng)上搜索科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的視頻,然后協(xié)助小孩一起做實(shí)驗(yàn),讓他們?cè)趧?dòng)手過(guò)程中提升對(duì)科學(xué)探索的興趣。

小孩喜歡自豪感,如果家里有幾個(gè)小孩,可以通過(guò)“升旗”的方式來(lái)激勵(lì)小孩。首先制作小孩出生那年生肖的旗子,比如小孩屬狗,就做成狗旗;小孩屬豬,就做成豬旗。然后那天誰(shuí)表現(xiàn)好,就升誰(shuí)的旗。

如果家里只有一個(gè)小孩的,就可以用升旗降旗來(lái)進(jìn)行。或者制作兩種旗來(lái)進(jìn)行。比如小孩屬兔,一個(gè)是活潑可愛(ài)的兔旗,一個(gè)是耷拉著腦袋的兔旗。表現(xiàn)好就升活潑可愛(ài)的,表現(xiàn)不好,就升耷拉著腦袋的。

2、提高外在動(dòng)力

外在動(dòng)力包括:買麥當(dāng)勞、買變形金剛、給零花錢(qián)、表?yè)P(yáng)、懲罰等等。

外在動(dòng)力是最直接的,但是往往效果不長(zhǎng)久,只能作為輔助手段,最主要的還是提高小孩的內(nèi)在動(dòng)力。讓小孩從:要我學(xué),變成我要學(xué)。

3、注意表達(dá)方式

有些家長(zhǎng)為了賺錢(qián)整天很忙,沒(méi)時(shí)間陪伴小孩。他們愛(ài)的方式就是:給最好的物質(zhì)、給很多零花錢(qián)。但小孩的理解往往跟家長(zhǎng)想的不一樣。

比如:家長(zhǎng)只是給錢(qián)

家長(zhǎng)想:錢(qián)是萬(wàn)能的,讓小孩過(guò)更好。

小孩想:家長(zhǎng)只是拿錢(qián)砸我,從沒(méi)關(guān)心過(guò)我,很少親手給我做飯吃,在學(xué)校受欺負(fù)了也不知道。

家長(zhǎng)們跟孩子溝通的好不好?我們可以用成就目標(biāo)四分法來(lái)“給自己照照鏡子”:

父母說(shuō):你怎么那么粗心啊,怎么那么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做,怎么又做錯(cuò)了。

孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo):千萬(wàn)別出錯(cuò)(逃避掌握)。

父母說(shuō):如果達(dá)不到90分,就別想買麥當(dāng)勞、別想去玩。

孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo):別挨罵就行(逃避表現(xiàn))。

父母說(shuō):你什么條件都比他強(qiáng),你怎么考不過(guò)他呢?

孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo):高人一等而學(xué)習(xí)(追求表現(xiàn))。

父母說(shuō):沒(méi)關(guān)系,找出問(wèn)題,我們解決它,找到規(guī)律就行。

孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo):為掌握而學(xué)(追求掌握)。

父母用追求掌握的方式跟小孩溝通,效果就最好的。因?yàn)榇藭r(shí)小孩不害怕失?。ㄊ〖议L(zhǎng)又不會(huì)罵我),而且還勇于追求掌握(家長(zhǎng)鼓勵(lì)、而且提供了幫助)。

跟小孩溝通的時(shí)候,注意一句話:沒(méi)有人喜歡管教,小孩也一樣。

比如下面兩種話術(shù),效果就不一樣。

如果什么,就什么。(控制型)

如果什么,你會(huì)什么。(選擇型

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4、尊重并接納小孩

看重孩子的尊嚴(yán)和價(jià)值,不隨意打罵,尊重每個(gè)生命的獨(dú)特性。

把小孩當(dāng)作大人來(lái)對(duì)待,不要用“家長(zhǎng)”的身份打壓小孩,這樣小孩才會(huì)喜歡家長(zhǎng),才會(huì)用心跟家長(zhǎng)溝通。小孩小的時(shí)候被大人罵,可能不會(huì)頂嘴。但大了,就變得叛逆了。

5、允許孩子有自己的問(wèn)題和決定

允許小孩有自己的問(wèn)題,讓孩子自己解決問(wèn)題,給孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),提高自信。有些家長(zhǎng)溺愛(ài)小孩,把小孩所有的問(wèn)題都替他解決了。結(jié)果就是小孩不懂如何解決問(wèn)題,也沒(méi)有從解決問(wèn)題中得到自信。

6、能讓孩子體會(huì)到自己做決定的后果

培養(yǎng)孩子為自己的行為承擔(dān)責(zé)任,讓他們知道這個(gè)社會(huì)是有規(guī)則的、有法律的,不能完全按照自己的想法來(lái),懂得約束自己和三思而后行。

7、以責(zé)任和問(wèn)題解決為核心

不把行為和評(píng)價(jià)糾結(jié)在一起,注重行為的改善和進(jìn)步。小孩做錯(cuò)了事情,理清好責(zé)任,重點(diǎn)把溝通放在如何解決和下次如何預(yù)防上面。而不是指責(zé)小孩的行為,發(fā)泄自己的情緒。這樣,小孩就缺失改善行為的機(jī)會(huì)。

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8、允許選擇

給小孩自由選擇的機(jī)會(huì)。選擇比努力更重要,從小讓小孩學(xué)會(huì)選擇,是提高學(xué)習(xí)力的重要方法。

9、劃紅線

紅線就是行為規(guī)范、限制條件。小孩生活經(jīng)驗(yàn)少,所以家長(zhǎng)要教育小孩關(guān)于行為規(guī)范和定好限制條件。不能做的堅(jiān)決不能做。比如:不要玩火,手不能碰插座孔等。

10、提供幫助和支持

提供信息幫助、提供行動(dòng)支持,給予足夠鼓勵(lì)。比如:買一些書(shū)給小孩閱讀,幫助搜索科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻,小孩有問(wèn)題解決不了,可以幫助回答等。

總之,家長(zhǎng)如何幫孩子提升學(xué)習(xí)力應(yīng)該從學(xué)習(xí)動(dòng)力、能力、毅力、創(chuàng)新力方面去幫助小孩提升學(xué)習(xí)力。而最應(yīng)該幫助的就是小孩的動(dòng)力。興趣是最好的老師,陪伴是最好的教育。

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