家長(zhǎng)如何幫孩子提升學(xué)習(xí)力？
首先，我們來(lái)看看學(xué)習(xí)力可以分幾類。
1、學(xué)習(xí)動(dòng)力
學(xué)習(xí)動(dòng)力也叫學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，包括內(nèi)在動(dòng)力和外在動(dòng)力。
2、學(xué)習(xí)能力
包括理解能力、吸收能力和運(yùn)用能力。
3、學(xué)習(xí)毅力
能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)并且形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)創(chuàng)新力
能夠總結(jié)出高效率的學(xué)習(xí)方法，能夠把所學(xué)知識(shí)充分轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。
學(xué)習(xí)力分類的邏輯：學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，就不會(huì)去做；不去做，就不可能形成能力；沒(méi)有毅力，能力就不能持久；不持久，就不可能有創(chuàng)新。
所以，家長(zhǎng)幫孩子提升學(xué)習(xí)力，首當(dāng)其沖的是解決小孩的學(xué)習(xí)動(dòng)力，可以從幾方面入手。
1、提高內(nèi)在動(dòng)力
內(nèi)在動(dòng)力包括：感興趣、好奇、自豪感、成就感等等。
興趣是最好的老師，家長(zhǎng)要想辦法幫助小孩提高興趣。比如，去網(wǎng)上搜索科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的視頻，然后協(xié)助小孩一起做實(shí)驗(yàn)，讓他們?cè)趧?dòng)手過(guò)程中提升對(duì)科學(xué)探索的興趣。
小孩喜歡自豪感，如果家里有幾個(gè)小孩，可以通過(guò)“升旗”的方式來(lái)激勵(lì)小孩。首先制作小孩出生那年生肖的旗子，比如小孩屬狗，就做成狗旗；小孩屬豬，就做成豬旗。然后那天誰(shuí)表現(xiàn)好，就升誰(shuí)的旗。
如果家里只有一個(gè)小孩的，就可以用升旗降旗來(lái)進(jìn)行。或者制作兩種旗來(lái)進(jìn)行。比如小孩屬兔，一個(gè)是活潑可愛(ài)的兔旗，一個(gè)是耷拉著腦袋的兔旗。表現(xiàn)好就升活潑可愛(ài)的，表現(xiàn)不好，就升耷拉著腦袋的。
2、提高外在動(dòng)力
外在動(dòng)力包括：買麥當(dāng)勞、買變形金剛、給零花錢(qián)、表?yè)P(yáng)、懲罰等等。
外在動(dòng)力是最直接的，但是往往效果不長(zhǎng)久，只能作為輔助手段，最主要的還是提高小孩的內(nèi)在動(dòng)力。讓小孩從：要我學(xué)，變成我要學(xué)。
3、注意表達(dá)方式
有些家長(zhǎng)為了賺錢(qián)整天很忙，沒(méi)時(shí)間陪伴小孩。他們愛(ài)的方式就是：給最好的物質(zhì)、給很多零花錢(qián)。但小孩的理解往往跟家長(zhǎng)想的不一樣。
比如：家長(zhǎng)只是給錢(qián)
家長(zhǎng)想：錢(qián)是萬(wàn)能的，讓小孩過(guò)得更好。
小孩想：家長(zhǎng)只是拿錢(qián)砸我，從沒(méi)關(guān)心過(guò)我，很少親手給我做飯吃，在學(xué)校受欺負(fù)了也不知道。
家長(zhǎng)們跟孩子溝通的好不好？我們可以用成就目標(biāo)四分法來(lái)“給自己照照鏡子”：
父母說(shuō)：你怎么那么粗心啊，怎么那么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，怎么又做錯(cuò)了。
孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)：千萬(wàn)別出錯(cuò)（逃避掌握）。
父母說(shuō)：如果達(dá)不到90分，就別想買麥當(dāng)勞、別想去玩。
孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)：別挨罵就行（逃避表現(xiàn)）。
父母說(shuō)：你什么條件都比他強(qiáng)，你怎么考不過(guò)他呢？
孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)：高人一等而學(xué)習(xí)（追求表現(xiàn)）。
父母說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，找出問(wèn)題，我們解決它，找到規(guī)律就行。
孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)：為掌握而學(xué)（追求掌握）。
父母用追求掌握的方式跟小孩溝通，效果就最好的。因?yàn)榇藭r(shí)小孩不害怕失?。ㄊ〖议L(zhǎng)又不會(huì)罵我），而且還勇于追求掌握（家長(zhǎng)鼓勵(lì)、而且提供了幫助）。
跟小孩溝通的時(shí)候，注意一句話：沒(méi)有人喜歡管教，小孩也一樣。
比如下面兩種話術(shù)，效果就不一樣。
如果什么，就什么。（控制型）
如果什么，你會(huì)什么。（選擇型）
4、尊重并接納小孩
看重孩子的尊嚴(yán)和價(jià)值，不隨意打罵，尊重每個(gè)生命的獨(dú)特性。
把小孩當(dāng)作大人來(lái)對(duì)待，不要用“家長(zhǎng)”的身份打壓小孩，這樣小孩才會(huì)喜歡家長(zhǎng)，才會(huì)用心跟家長(zhǎng)溝通。小孩小的時(shí)候被大人罵，可能不會(huì)頂嘴。但大了，就變得叛逆了。
5、允許孩子有自己的問(wèn)題和決定
允許小孩有自己的問(wèn)題，讓孩子自己解決問(wèn)題，給孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，提高自信。有些家長(zhǎng)溺愛(ài)小孩，把小孩所有的問(wèn)題都替他解決了。結(jié)果就是小孩不懂如何解決問(wèn)題，也沒(méi)有從解決問(wèn)題中得到自信。
6、能讓孩子體會(huì)到自己做決定的后果
培養(yǎng)孩子為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，讓他們知道這個(gè)社會(huì)是有規(guī)則的、有法律的，不能完全按照自己的想法來(lái)，懂得約束自己和三思而后行。
7、以責(zé)任和問(wèn)題解決為核心
不把行為和評(píng)價(jià)糾結(jié)在一起，注重行為的改善和進(jìn)步。小孩做錯(cuò)了事情，理清好責(zé)任，重點(diǎn)把溝通放在如何解決和下次如何預(yù)防上面。而不是指責(zé)小孩的行為，發(fā)泄自己的情緒。這樣，小孩就缺失改善行為的機(jī)會(huì)。
8、允許選擇
給小孩自由選擇的機(jī)會(huì)。選擇比努力更重要，從小讓小孩學(xué)會(huì)選擇，是提高學(xué)習(xí)力的重要方法。
9、劃紅線
紅線就是行為規(guī)范、限制條件。小孩生活經(jīng)驗(yàn)少，所以家長(zhǎng)要教育小孩關(guān)于行為規(guī)范和定好限制條件。不能做的堅(jiān)決不能做。比如：不要玩火，手不能碰插座孔等。
10、提供幫助和支持
提供信息幫助、提供行動(dòng)支持，給予足夠鼓勵(lì)。比如：買一些書(shū)給小孩閱讀，幫助搜索科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，小孩有問(wèn)題解決不了，可以幫助回答等。
總之，家長(zhǎng)如何幫孩子提升學(xué)習(xí)力應(yīng)該從學(xué)習(xí)動(dòng)力、能力、毅力、創(chuàng)新力方面去幫助小孩提升學(xué)習(xí)力。而最應(yīng)該幫助的就是小孩的動(dòng)力。興趣是最好的老師，陪伴是最好的教育。
