勇于嘗試的人 ：我們深謀遠(yuǎn)慮和堅(jiān)決果斷地應(yīng)對變化不定的事物，我們獨(dú)立地或通過合作探究新的思想觀點(diǎn)和新穎的策略。面對挑戰(zhàn)和變化，我們表現(xiàn)得足智多謀和靈活機(jī)敏。
在生活中，我們常常會看到這些情況：
在家里家長包辦一切，從不讓孩子動手做力所能及的事；
有的孩子在學(xué)校里不愿意自己穿衣吃飯；
有的孩子在小區(qū)花園里只跟在媽媽身邊，從不敢跟其他小朋友玩；
還有的孩子從來不去嘗試拒絕他人。
這些都是不勇于嘗試的表現(xiàn)，孩子勇于嘗試行為是需要培養(yǎng)的，看看巧多獅是如何培養(yǎng)孩子勇于嘗試行為的。
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為孩子創(chuàng)造嘗試的機(jī)會
在巧多獅，我們相信并積極創(chuàng)造讓孩子自己嘗試的機(jī)會。在孩子個人自理方面，我們會創(chuàng)造并要求孩子嘗試做力所能及的事情，比如：自己換鞋襪并將鞋子放到鞋柜里，自己背書包并將書包放到書包柜里，自己將水杯跟勛章本從書包里拿出來并放到指定的桌上，自己收拾玩具與餐具等。在孩子社交方面，我們會創(chuàng)造并引導(dǎo)孩子嘗試與其他孩子溝通交流，比如：早上到園或離園時(shí)，我們會讓孩子嘗試跟其他人say good morning與goodbay；玩玩具時(shí)，挑選需要合作完成的玩具并嘗試讓孩子邀請其他孩子一起玩；當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，我們會讓孩子嘗試跟其他人尋求幫助等。
在實(shí)際生活中家長也可以為孩子創(chuàng)造嘗試的機(jī)會，比如：讓孩子嘗試做力所能及的事情，和孩子一起做手工、玩游戲、做家務(wù)等，在這些活動中，孩子通過發(fā)揮自己的動手能力和思維創(chuàng)造力去感受和體驗(yàn)，并習(xí)得生存的技能。
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鼓勵孩子勇于嘗試
在巧多獅，我們不包辦，不替代，鼓勵孩子自己去嘗試做。我們鼓勵孩子自己嘗試穿脫衣服跟襪子，雖然速度會很慢，也會經(jīng)常穿反，這時(shí)我們會耐心地教，孩子一次次的嘗試就已經(jīng)是在進(jìn)步了。我們鼓勵孩子自己嘗試收拾書包，即使他收拾的不好，我們也會夸獎他，書包收拾得是否整齊并不重要，對于孩子來說，他已經(jīng)做了，這已足夠。家長在家里也可以鼓勵孩子自己嘗試做個人自理方面是事情，比如:自己穿衣服襪子鞋子，自己收拾書包、房間等
在巧多獅，我們鼓勵孩子嘗試做自己不愿意嘗試做的事情。比如:巧多獅的“巧藝小能手”課程中會涉及到非常多的需要孩子直接用手跟腳完成的環(huán)節(jié)，例如手掌/腳掌印畫、用泥巴或面粉捏形狀等，我們遇到很多的孩子是直接拒絕動手去嘗試的?；蛟S有很多人覺得孩子不愿意就算了，但在巧多獅我們會鼓勵孩子嘗試去做這件事。首先需要弄清楚孩子不愿意做的原因，孩子可能會覺得這樣會弄臟衣服跟手腳，那我們可以跟孩子說穿上“小綠衣”就不會弄臟衣服啦！手腳弄臟了我們可以用水洗干凈的。其次我們需要給孩子一個動力，可以告訴孩子這是給媽媽的禮物哦，如果你不做的話媽媽就收不到你的禮物了，最后鼓勵孩子你可以做的很棒。
在巧多獅，我們鼓勵孩子嘗試做一些他想做的事情。比如：如果孩子表明想要自己來，我們會鼓勵孩子并在一旁協(xié)助。巧多獅的老師每天都給孩子們讀繪本，一個孩子也想要嘗試給其他小朋友讀繪本，老師鼓勵并幫助孩子嘗試體驗(yàn)給其他孩子讀繪本。在生活中如果想騎自行車但孩子并不會騎，家長可以幫助他一一孩子踩著腳蹬，家長推著車跑，讓孩子體驗(yàn)一下“騎車”的滋味；家長還可以給孩子買一個適合他騎的小自行車，讓他學(xué)著試試；如果孩子想游泳，不妨給孩子套一個救生圈，讓他在水里嘗試著游泳。
在巧多獅，我們鼓勵孩子多去嘗試新鮮事物。孩子天生具有探索世界的好奇心，巧多獅會為孩子提供多樣的探索的環(huán)境。比如：在課堂上設(shè)置紅路燈場景、超市購物場景、火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)、制作爆米花等，豐富多樣的場景模擬可以讓激發(fā)孩子的好奇心，讓孩子去做未接觸過的事情，嘗試新鮮事物，這對孩子的成長是非常有好處的。家長也可以帶孩子多去見識外面的世界，讓孩子多嘗試做從未做過的事情，孩子新奇的體驗(yàn)可以促使孩子向新的事物挑戰(zhàn)。
鼓勵孩子勇于嘗試，讓孩子從“要我干”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙伞?，逐步增?qiáng)孩子做事的能力。
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學(xué)會面對失敗 是下一次勇敢嘗試更重要的課題
在巧多獅，我們會鼓勵孩子學(xué)會敢于面對失敗。孩子在嘗試的過程中，失敗是常有的事，而對于孩子來說，一次失敗并不代表著孩子能力不行，而是可以作為再次嘗試的基礎(chǔ)。我們不應(yīng)該看見孩子失敗就阻止孩子繼續(xù)嘗試，而更應(yīng)該鼓勵孩子不斷探索，并適當(dāng)?shù)慕o予幫助。比如：我們和孩子玩大運(yùn)動游戲時(shí)，孩子剛開始不能很好地掌握動作技能，我們要適當(dāng)指導(dǎo)幫助，但是不能替孩子完成，在保證安全的前提下鼓勵孩子自己完成。一旦孩子成功，我們會及時(shí)表揚(yáng)孩子，讓孩子知道嘗試是一件勇敢正確的事。家長陪孩子在小區(qū)的游樂場玩攀爬架或其他運(yùn)動器材時(shí)，雖然孩子爬得并不高，家長應(yīng)該鼓勵道：“你真勇敢，試著爬得更高，爸爸保護(hù)你！”當(dāng)孩子邁出第一步的時(shí)候，即便第一次并不成功，家長也應(yīng)該鼓勵孩子再次嘗試。這樣，孩子才能獲得成長，收獲成功。
教會我們的孩子，錯誤也是學(xué)習(xí)的好機(jī)會！每一次的經(jīng)歷，不管是成功的，還是失敗的，不管是正確的，還是錯誤的，都會是一筆財(cái)富，只要我們用心去感受、去學(xué)習(xí)、去總結(jié)。
