一個星期天的下午，筆者在某廣場目睹了這樣的情景：一個約莫三、四歲的小男孩在吃完香蕉后將香蕉皮隨手丟在地上，身旁的母親立即要小男孩撿起來，指著不遠處的垃圾箱，讓小男孩丟進去。小男孩這樣做了，母親的臉上蕩漾著絲絲笑意。
此景此情令我感動，心中暗暗贊嘆：一位教子有方的好母親。實在說，有些做母親的、父親的，不大注意培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。有時，他們對于孩子隨地吐痰、亂倒垃圾、亂拋廢紙之類的事兒熟視無睹；有的對孩子起居有律、東西放整齊、自己事自己辦之類的定規(guī)不關(guān)心、不指導，有些事或因溺愛而一古腦兒包攬；更有甚者，有的對孩子不良的行為習慣采取了護短的態(tài)度。如此種種，令人擔憂。
俗說：“桑樹從小育?！边@里的“育”既是思想品德的育，同時也是行為習慣的育。記不清誰說過，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上行為的種子，就會得到習慣的收獲，播上習慣的種子，就會得到品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運的收獲。正是如此，一些有識之士十分重視對孩子行為習慣的培養(yǎng)。馮玉祥將軍要求孩子從小就要學會洗衣服、刺繡、學做木工和種地；他鼓勵孩子天天寫字、畫畫、背詩、寫日記；他規(guī)定孩子吃飯時不許掉飯粒，如果掉下來必須揀起來吃掉；馮玉祥在遺囑中還教育子女說：“不守時刻是最壞的習慣，起居有定時，言語動作有定規(guī)，這是好的習慣，須日積月累把它養(yǎng)成。”近日從報紙上得知，德國的父母十分重視對子女的養(yǎng)成教育。諸如，鼓勵自己幼小的孩子把手中的糖紙放進垃圾箱；教學步的孩子辨認紅綠燈和斑馬線；在朋友家作客時，指導自己呀呀學語的孩子走上前去，與客人握手……由于從小重視對孩子的養(yǎng)成教育，所以德國人的行為習慣是令人稱贊的，每當提及此事時，他們會驕傲而激動地說：“媽媽教的。”
習慣這個東西，是非常頑固的，可主宰人的一生，好的習慣一輩子受用不盡。英國哲學家培根曾殷切地勸誡說：“人自幼應該通過完全的教育，去建立一種好的習慣?！焙⒆颖臼且粡埣?，涂抹他的第一枝筆是父母。愿更多的父母承擔起這樣的責任：從小培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。 家教絮語做人篇（原載1998年4月9日《家教周刊》
