孩子自從上了一年級(jí)后，身上有一些不好的習(xí)慣給學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很多影響，讓作為家長(zhǎng)的我們感到很頭疼，如：
1、上課、做作業(yè)喜歡做小動(dòng)作，注意力不集中，做事拖拉；
2、吃飯愛(ài)說(shuō)話，挑食，在家里經(jīng)常最后一名吃完；
3、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)意識(shí)，不會(huì)主動(dòng)去完成一些課后練習(xí)和閱讀等；
4、默寫(xiě)拼音、練習(xí)算術(shù)會(huì)犯看錯(cuò)符號(hào)、遺漏等低級(jí)錯(cuò)誤，不夠細(xì)心。
以上種種行為讓我們認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是當(dāng)前家庭教育的重中之重。瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童道德品質(zhì)發(fā)展有四個(gè)階段：自我中心階段（2-5歲）、權(quán)威階段（6-8歲）、可逆性階段（8-10歲）、公正階段（11-12歲）。其中6-8歲正是孩子上幼升小的階段，在這個(gè)階段中，孩子往往表現(xiàn)出對(duì)外在權(quán)威的尊敬和順從的愿望，主要表現(xiàn)為尊敬父母長(zhǎng)輩，會(huì)認(rèn)為聽(tīng)話是“好”，不聽(tīng)話是“壞”，遵守學(xué)校和社會(huì)規(guī)定的規(guī)則，知道不能去打破，必須服從。因此，在孩子上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，父母應(yīng)該重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的習(xí)慣有哪些呢？我們從做人、做事、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歸納如下：
◎做人：誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)、富有愛(ài)心……
◎做事：遵守規(guī)則、講究效率、團(tuán)結(jié)合作、勤儉節(jié)約……
◎?qū)W習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、總結(jié)反思、敢于創(chuàng)新……
如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，我們?cè)趯?shí)踐中一邊前行一邊思考，有如下幾點(diǎn)建議：
1、讓孩子認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。可以通過(guò)講故事、微視頻、生活小案例等方式進(jìn)行。
2、與孩子一起討論制定生活、學(xué)習(xí)的行為規(guī)范。讓孩子自己說(shuō)目前需要形成的習(xí)慣以及目標(biāo)，在這里分享一個(gè)行為習(xí)慣養(yǎng)成記錄表，自從有了這個(gè)表，我家孩子的表現(xiàn)有了明顯的改善，她會(huì)很積極的去達(dá)成這些項(xiàng)目，爭(zhēng)取獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)積分，具體展示如下：
3、進(jìn)行榜樣教育。在家里父母就是孩子最重要的習(xí)慣榜樣，家長(zhǎng)希望孩子有更好的行為習(xí)慣，必然對(duì)自身有更高的要求，以身作則。如：孩子在家里學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母不可以在旁邊玩手機(jī)，可以一起學(xué)習(xí)或者做一些比較安靜的事情，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、堅(jiān)持持久的訓(xùn)練。有研究表明，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣至少堅(jiān)持21天以上，父母要陪同孩子堅(jiān)持良好的習(xí)慣的訓(xùn)練一個(gè)月以上，相信堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，形成的習(xí)慣越牢固，這將給孩子帶來(lái)終身的益處。
5、在習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中，父母要不定期的針對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給與分析、引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)等，對(duì)壞習(xí)慣要給與及時(shí)的糾正，只有這樣，才能將好的行為固化為良好的習(xí)慣。
好習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕能夠達(dá)成，作為父母要有充足的耐心和包容心來(lái)陪伴孩子的成長(zhǎng)和教育。培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是孩子將來(lái)自律的關(guān)鍵，也是孩子獨(dú)立生活的基礎(chǔ)，是父母給予孩子最好的愛(ài)，一起加油吧[加油]
