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閨蜜最近和我講了她遇到的一個問題，她說上周末有個朋友聚會，朋友說可以帶小朋友一起，她于是問了女兒，愿不愿意去，女兒很高興的說想去，可是后面她想了想，覺得女兒的有些行為習(xí)慣不太好，還是不帶過去了，到了周末她如約去參加了朋友聚會，回來后發(fā)現(xiàn)小朋友悶悶不樂，說她沒有帶她出去參加朋友聚會。
作為父母，你是否有這樣的困擾呢，因?yàn)閾?dān)心孩子的行為習(xí)慣不好，總是不敢將孩子帶到公共場合？還會擔(dān)心孩子的行為習(xí)慣不好，影響到她以后的成長？
孩子的行為習(xí)慣不好，怎么辦呢？別怕，幾招教你養(yǎng)成孩子的行為好習(xí)慣。
一、好習(xí)慣是孩子成長非常重要的因素
著名心理學(xué)之父威廉·詹姆士說：”播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”
法國作家培根曾經(jīng)說過：”習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生，因此人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”
好習(xí)慣是孩子成長非常重要的因素，比如鐵娘子”撒切爾夫人”。當(dāng)她還是孩童時期，她的父親經(jīng)常要求她：無論做什么事情都要力爭一流。正因?yàn)楝敻覃愄兀ㄈ銮袪柗蛉嗽男【宛B(yǎng)成了”做第一”的思維習(xí)慣，才成就了英國第一位女首相。
1987年，在巴黎，75位諾貝爾獎獲得者聚會，有人問他們?nèi)〉贸晒Φ拿卦E是什么？有位老人回答說：”是在幼兒園就學(xué)到了要樂于分享；東西要放整齊；飯前便后要洗手；做錯事要勇于承認(rèn)并表達(dá)歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。”這位老人說的其實(shí)就是我們所說的良好習(xí)慣，可見好習(xí)慣對孩子的成長是非常重要的因素。
二、孩子需要培養(yǎng)的好習(xí)慣有哪些？
1、良好的生活習(xí)慣：
良好的衛(wèi)生習(xí)慣，包括個人衛(wèi)生(衣物、身體)和公共衛(wèi)生(不隨地吐痰、扔垃圾)；良好的作息習(xí)慣，包括不挑食、按時吃飯睡覺等。
2、力所能及的勞動習(xí)慣
自己能做的事情自己做，自己穿脫衣服、學(xué)著鋪床疊被等，另外幫父母干些家務(wù)活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。
3、自律高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣
不長時間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)專心認(rèn)真，經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀，知道珍惜時間，什么時間做什么事情等。
三、怎么從小養(yǎng)成孩子好的行為習(xí)慣呢？
在人的一生心理發(fā)展過程中，孩子的心理發(fā)展階段是最關(guān)鍵的。不僅是心理發(fā)展程度，行為習(xí)慣也是在青少年階段主要形成的。行為心理學(xué)認(rèn)為：
人類的行為習(xí)慣是隨著刺激情境而不斷重復(fù)出現(xiàn)的反應(yīng)，只不過好習(xí)慣出現(xiàn)的是優(yōu)良反應(yīng)，壞習(xí)慣出現(xiàn)的是不良反應(yīng)。
人的行為習(xí)慣符合”頻因律”和”近因律”，即受刺激的行為反應(yīng)發(fā)生的次數(shù)越多，就越容易形成習(xí)慣，受刺激的行為反應(yīng)發(fā)生的時間越近，也越容易形成習(xí)慣。
1、父母親的言傳身教
言傳身教，顧名思義，父母要以身作則。
我有一位同事，那時我與她住在一間職工宿舍，她小孩放了暑假，她帶過來放在宿舍，有一天我們回到宿舍，發(fā)現(xiàn)她小孩躺在她的床上看書，于是她要求她小孩坐起來看書，她小孩反駁到，你平時也是躺著看書啊，你還躺著吃東西呢。
父母的言行舉止，都會被孩子模仿，所以我們想要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，父母的習(xí)慣也要盡可能的好，這樣比說教更能潛移默化，更能影響到孩子。
2、正確對待孩子的第一次
當(dāng)孩子出現(xiàn)不良的行為習(xí)慣時，很多父母都看到了，卻屢教不改，可能就是沒有正確對待第一次。比如孩子第一次不好好吃飯時，大多數(shù)家長可能只是擔(dān)心他會餓，所以大家就會追著他喂，其實(shí)這樣是不可取的。
我身邊有位媽媽的做法我覺得就很好，她說她發(fā)現(xiàn)她的孩子吃午飯時不好好吃飯，她就會和她的孩子說：”寶貝，現(xiàn)在是吃飯的時間，你不好好吃飯沒關(guān)系，但是過了這個時間就沒有了”。她小孩沒有當(dāng)一回事，還是沒有好好吃飯，后面到了下午她孩子跑過來說餓了，她說：”對不起，寶貝，媽媽中午說過了，讓你好好吃飯，現(xiàn)在你餓了也沒有吃的了”。不管孩子哭和鬧都不給任何吃的，到了吃晚飯的時候，她小孩早早坐到餐桌前，好好的吃飯了。
這個例子告訴我們當(dāng)?shù)谝淮伟l(fā)現(xiàn)孩子的不好的行為習(xí)慣的時候一定要認(rèn)真對待，也就是行為心理學(xué)里說到的受刺激性行為時間越近越好。
3、孩子出現(xiàn)不良行為時，給予適當(dāng)懲罰
當(dāng)孩子出現(xiàn)不良的行為習(xí)慣時，很多家長會說，孩子還小，不懂事，沒關(guān)系。其實(shí)不然。
在《爸爸回來了》里面當(dāng)奧莉看手機(jī)超過了時間，李小鵬要求她放下手機(jī)時不放，李小鵬采取的辦法是將奧莉抱至家里的角落罰站，當(dāng)聽到奧莉哭了后會跟她說，做錯了事情會被懲罰，這樣就會讓孩子意識到看手機(jī)時間過長是不行的，及時的修正了孩子的不良行為習(xí)慣。
4、先走開，冷處理
行為心理學(xué)上稱冷處理為”愛的剝奪”。
愛的剝奪
當(dāng)孩子出現(xiàn)一種不良行為習(xí)慣時，比如吐口水，就馬上走開并叫周圍的人不要理他，并告知孩子為什么，讓他體會到這種不好的行為會讓人難受，下次再要做出吐口水的行為時，他就能記起這種不好受的滋味。
《正面管教》里也提到了這一點(diǎn)，假設(shè)孩子和我們頂嘴，我們可以先走開，到另一間屋里去。等到過一會大家情緒都平靜下來了，可以再去找孩子談，這樣的冷處理有助于孩子也能反思他剛剛的行為，意識到自己的錯誤的行為。
生命從無到有，習(xí)慣也是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中形成，試問一個有著好的行為習(xí)慣的孩子誰不愛呢？家長們，趕緊行動起來吧，好好培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣。
