從幼兒園小學(xué)開始，一直到大學(xué)，有專門的閱讀課，從5歲開始的Reception Year每天就有10-20分鐘閱讀家庭作業(yè)。即使從學(xué)校畢業(yè)，在地鐵上，咖啡店，下午茶時間，到處可見捧書閱讀的英國人。
英國人到底是怎么從小開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的？怎么才能讓孩子愛上看書“read for pleasure”？
英國小學(xué)閱讀課
在Key Stage 1-2，也就是英國小學(xué)的1-6年中，閱讀主要被分為兩個部分：
- Word reading單詞認(rèn)讀；
- Comprehension閱讀理解（聽和讀）；
英國統(tǒng)一的國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)National Curriculum對這兩部分都有要求，針對兩種不同的閱讀都要有對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。
Word reading單詞認(rèn)讀，包括快速掌握陌生單詞的讀音，快速認(rèn)出書中熟悉的單詞，這兩項(xiàng)技能是能讀懂或聽懂文本的基礎(chǔ)。這也是英國學(xué)校從一開始就強(qiáng)調(diào)自然拼讀（phonics）的原因。
Comprehension閱讀理解，則需要語言性知識和常識的支撐（尤其是詞匯和語法）。另外，閱讀理解的技能，也來自學(xué)生和老師的討論，包括故事、和非小說的書。要求所有學(xué)生都要讀不同類型書籍，小說/非小說，來擴(kuò)充知識，提高閱讀的興趣，還有詞匯量。
最基礎(chǔ)的要求是，在小學(xué)畢業(yè)時，每個學(xué)生都能廣泛而流程的閱讀，有自信面對接下來中學(xué)的任何一門課程。
具體課程，就拿Year 1 的大綱內(nèi)容來說：
Reading – 單詞認(rèn)讀
- 語音拼讀的知識和技能，通過拼綴正確讀出陌生詞匯；
- 掌握音形對應(yīng)GPCs的規(guī)則，并能讀出以–s, –es, –ing, –ed, –er 和–est結(jié)尾的詞匯；
- 能讀出縮寫模式的單詞，例如I’m, I’ll, we’ll ，并理解省略部分代表內(nèi)容；
- 讀一些拓展拼讀知識的課本，大聲、準(zhǔn)確的讀出來；
Reading – 閱讀理解
- 聽讀，并且和同學(xué)討論詩歌、故事和非小說類讀物；
- 老師鼓勵學(xué)生把所讀/聽到的內(nèi)容和自己的生活聯(lián)系起來；
- 重點(diǎn)熟悉一些重要故事，童話，經(jīng)典，并且能夠復(fù)述內(nèi)容，討論其中某個角色；
- 討論閱讀中題目和事件的意義；
在Key Stage 1（從Reception 到Y(jié)ear 2 ），閱讀就是最重要的家庭作業(yè)。英國的家長們每晚都要陪孩子讀書，時間不長10-20分鐘左右，還要做好記錄；
一般英國小學(xué)規(guī)定的閱讀時間：
- Year 1和Year 2 ：1周60分鐘；
- Year 3 和Year 4 ：1周90分鐘；
- Year 5和Year 6 ：每天30分鐘，周末或更長；
英國小學(xué)生的閱讀要求
英國小學(xué)第一關(guān)鍵階段KS1（1-2年級）的圖書內(nèi)容一般會涉及到一些高頻單詞和“可解碼”詞匯，主要目的是為了鍛煉孩子們相應(yīng)學(xué)習(xí)到的自然拼讀知識，培養(yǎng)良好的初期閱讀技能基礎(chǔ)。
而到了第二關(guān)鍵階段KS2（3-6年級）對應(yīng)級別的圖書內(nèi)容就會增加更多的文體場景設(shè)置，配合相應(yīng)的課程大綱拓展孩子們利用閱讀，通過閱讀來汲取多學(xué)科知識的能力。
課堂老師帶著讀，課后學(xué)生獨(dú)立拓展閱讀，再加上泡在圖書館的時間，平均一個英國小學(xué)生每周也能達(dá)到2-3本圖書的閱讀量。
最終，英國“小升初”考試，都會對學(xué)生的閱讀能力做出評估。
英倫云小學(xué)課程是由英國資深教育專家根據(jù)英國小學(xué)大綱設(shè)計(jì)，由英國持牌教師教授的，專門針對5-12歲母語為非英語的小朋友的英國小學(xué)全科課程。所有課程均以英文進(jìn)行授課，讓學(xué)生在英語語言、知識和能力達(dá)到英國同齡小朋友的同等水平。
如果您的孩子想在中國進(jìn)行英式小學(xué)教育，未來有初高中留學(xué)計(jì)劃或者希望進(jìn)行國際學(xué)校課程銜接的話，可以與我們?nèi)〉寐?lián)系。
