3歲，可以說是孩子生長(zhǎng)過程中的一個(gè)“分水嶺”。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子，對(duì)世界充滿了好奇。單靠眼睛去看、靠耳朵去聽，已經(jīng)無法滿足他們的求知欲了。
舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：媽媽正在廚房做飯，孩子總會(huì)忍不住跑進(jìn)來。他想看一看電飯鍋是怎樣燜米的，想聽一聽抽油煙機(jī)發(fā)出的聲音，甚至想摸一摸媽媽手中的菜刀。
所有這些表現(xiàn)，是因?yàn)楹⒆犹詺饬藛幔科鋵?shí)，在他們的眼里，不僅廚房，甚至整個(gè)世界都很有趣。而他們的種種行為，正是在探索自己感興趣的東西。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦，曾說過“興趣是最好的老師”。所以，引導(dǎo)3歲孩子學(xué)習(xí)的最好辦法，就是從他們的興趣愛好“下手”。讓孩子在輕松、愉悅的環(huán)境中感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。
語言能力的學(xué)習(xí)，從繪本故事開始
“語言能力”其實(shí)包括理解能力與表達(dá)能力兩個(gè)方面。閱讀繪本故事，可以恰到好處地滿足孩子對(duì)語言的求知欲。
繪本故事上色彩斑斕的圖案、精彩紛呈的故事，正是打開孩子語言學(xué)習(xí)大門的鑰匙?！白x繪本”，不單單只是給孩子念書上的文字，更多的時(shí)候，要和孩子一起“讀”繪本中的圖。
圖中畫著什么？發(fā)生什么事？故事的結(jié)尾怎樣了？這一個(gè)個(gè)問題，都可以有效幫助孩子提高理解能力。孩子復(fù)述故事的過程，正是他提升表達(dá)能力的過程。
數(shù)學(xué)能力，不僅僅只是數(shù)數(shù)1、2、3
當(dāng)孩子饒有興趣地掰著指頭數(shù)1、2、3的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣了。但數(shù)學(xué)的內(nèi)容很廣泛。簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)，只是數(shù)學(xué)知識(shí)的“冰山一角”。
很多爸爸媽媽都會(huì)給孩子買樂高玩具，當(dāng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的時(shí)候，樂高就可以派上用場(chǎng)了。樂高不僅可以讓孩子用來點(diǎn)數(shù)，它的顏色和形狀，同樣也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的范圍。
最重要的一點(diǎn)，孩子拼擺樂高的過程，正是鍛煉邏輯思維的好時(shí)候。漂亮的城堡也好，新式的交通工具也罷，都是孩子邏輯能力的最好體現(xiàn)。
“哼哼唧唧”、蹦蹦跳跳，是孩子對(duì)音樂感興趣的表現(xiàn)
這里的“哼哼唧唧”并不是孩子“無病呻吟”的撒嬌，而是爸爸媽媽一放音樂，孩子就忍不住想要跟著音樂哼唱。甚至有的孩子正在哭鬧，只要聽到音樂聲，哭聲立馬止住。
不僅如此，有的孩子只要一聽到音樂，就會(huì)忍不住手舞足蹈。管他別人怎么看，反正孩子的臉上始終掛著燦爛的微笑。
爸爸媽媽需要注意的是：當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)孩子有這些表現(xiàn)的時(shí)候，其實(shí)他們是用行動(dòng)在告訴你，他們對(duì)音樂感興趣。條件允許的話，正好抓緊這個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)孩子的音樂天分進(jìn)行挖掘。
孩子的寫寫畫畫，是在告訴你，他對(duì)藝術(shù)感興趣
有些有孩子的家庭，墻上總是“慘不忍睹”。不用說，這一定是小寶貝的“杰作”了。發(fā)現(xiàn)這種情況的時(shí)候，爸爸媽媽一定要按下心中的怒火。
孩子喜歡涂鴉，只是沒有采取正確的方式方法。給孩子購買畫筆和本子的同時(shí)，順便鼓勵(lì)他一句“好好畫！我期待你的作品?！?/p>
主觀的評(píng)判和批評(píng)，只會(huì)把孩子的興趣扼殺在搖籃里。多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子大膽畫出自己觀察到的一切。無形之中，就會(huì)強(qiáng)化孩子對(duì)繪畫的興趣。
總之，3歲孩子的愛好是五花八門的。培養(yǎng)孩子的興趣愛好，也不是一天兩天就能成功的。多一些耐心，多給孩子一些時(shí)間。及時(shí)的鼓勵(lì)和贊美，總能讓孩子在自己的興趣愛好中愛上學(xué)習(xí)。今天的育兒知識(shí)就分享到這里，我們明天見。
