很多的時(shí)候，我都是寫(xiě)關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
為什么呢？
因?yàn)槲矣X(jué)得孩子的學(xué)習(xí)不能落下，需要跟緊。
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)。
或者說(shuō)家長(zhǎng)一直都是需要學(xué)習(xí)的。
一
在交流群里，我遇到過(guò)一位家長(zhǎng)，她會(huì)把我更新的視頻，先學(xué)習(xí)一遍，筆記也整理一邊，然后呢？
孩子放學(xué)的時(shí)候，就開(kāi)始跟孩子再學(xué)習(xí)，
孩子哪里不會(huì)，她就能輕松地輔導(dǎo)孩子。
自然，孩子什么知識(shí)不會(huì)，她也一清二楚。
這樣有針對(duì)性的輔導(dǎo)孩子，孩子自然學(xué)習(xí)成績(jī)非常好。
家長(zhǎng)，能夠跟孩子一起學(xué)習(xí)，孩子或許不理解，
但是在孩子的成長(zhǎng)道路上家長(zhǎng)能夠更好地教育孩子。
這樣，在給孩子提建議的時(shí)候，
建議更加能夠被孩子所接受，
能讓孩子少走更多的彎路吧！
二
我們常說(shuō)，家長(zhǎng)要和孩子一起學(xué)。
于是，就有家長(zhǎng)重新把孩子的教材重新學(xué)了一遍，
相當(dāng)于自己又上了一次學(xué)；
在上興趣班的時(shí)候，家長(zhǎng)一起旁聽(tīng)，幫孩子做筆記，
有了孩子，讓自己琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，
那么這真是和孩子一起學(xué)習(xí)嗎？
今天會(huì)寫(xiě)這篇文章，源于有位家長(zhǎng)給孩子報(bào)了一個(gè)班，
結(jié)果興趣班老師布置了作業(yè)，孩子仍然不會(huì)做，
只好繼續(xù)來(lái)問(wèn)我怎么做？
家長(zhǎng)有些自責(zé)，覺(jué)得自己水平有限，沒(méi)有辦法輔導(dǎo)孩子，
沒(méi)有辦法和孩子一起學(xué)習(xí)？
殊不知，這位家長(zhǎng)已經(jīng)做得很好了。
知不足然后知困，而后內(nèi)自省也。
家長(zhǎng)給孩子傳遞了一種學(xué)習(xí)態(tài)度，
就是不懂的就要問(wèn)。
當(dāng)然，我覺(jué)得孩子報(bào)了班，不會(huì)做布置的內(nèi)容，
可能家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候也是有問(wèn)題的。問(wèn)題在哪兒？
第一，所選課程難度太大，遠(yuǎn)超過(guò)孩子現(xiàn)有的水平，
所以孩子聽(tīng)不懂，聽(tīng)不進(jìn)；
第二，孩子上課不認(rèn)真，因?yàn)槭穷~外的學(xué)習(xí)內(nèi)容，
所以孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候不夠認(rèn)真，導(dǎo)致沒(méi)有學(xué)會(huì)。
三
家長(zhǎng)和孩子學(xué)習(xí)，究竟學(xué)什么東西呢？
第一，尊重知識(shí)，尊重老師
能夠獲得“優(yōu)秀家長(zhǎng)”稱號(hào)的家長(zhǎng)，在尊重知識(shí)，尊重老師方面必定是做得很好的。那么，家長(zhǎng)為什么要尊重知識(shí)，尊重老師呢？
家長(zhǎng)是原件，孩子是復(fù)印件。
家長(zhǎng)尊師重道，孩子也尊師重道，那么孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候必然就會(huì)比較認(rèn)真。學(xué)習(xí)也是發(fā)自內(nèi)心的，而不是完成任務(wù)式的。
尊重老師，如果家長(zhǎng)不尊重老師，那么自然而然的，孩子在老師的課堂上就不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，自然就學(xué)不到什么東西。
第二，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題
家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，究竟是內(nèi)容重要？形式重要？方法重要？
低年級(jí)的自然是要以內(nèi)容為主，拼音、生字、看圖列式、應(yīng)用題，光是筆畫(huà)順序就夠孩子學(xué)很久了，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)的就是這些很枯燥的內(nèi)容；
小高年級(jí)要注重形式，家長(zhǎng)要有自己學(xué)習(xí)的課程，家長(zhǎng)給孩子報(bào)了一個(gè)班，那么家長(zhǎng)也可以給自己報(bào)一個(gè)班；
青春期要注重方法，家長(zhǎng)和孩子可以像朋友一樣探討自己所需要晉升的方面。
孩子需要好的學(xué)習(xí)態(tài)度，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)管理時(shí)間，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。當(dāng)然，也可以是一些必須的生活技能。
家長(zhǎng)和孩子每天都有自己需要解決的問(wèn)題，遇到難題，不管是家長(zhǎng)還是孩子，都是會(huì)煩躁、焦慮的。那么如何解決問(wèn)題，就是家長(zhǎng)和孩子需要一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
第三，好奇心
小孩子有好奇心，家長(zhǎng)的好奇心呢？
這方面，可能家長(zhǎng)反而需要向孩子學(xué)習(xí)？
學(xué)得越多，才知道自己知道的越少。
孩子對(duì)世界有著與生俱來(lái)的好奇心，如果沒(méi)有好奇心，那就意味著探索世界的腳步已經(jīng)停滯不前了。那么，自己的天花板也就到了。
家長(zhǎng)和孩子都要時(shí)刻保持著好奇心，時(shí)刻要探索世界，發(fā)現(xiàn)新大陸。
知識(shí)是學(xué)不完的，我們只能從茫茫的大海中舀起一瓢我們需要的。
家長(zhǎng)的閱歷和知識(shí)水平，能夠幫助孩子更好地學(xué)習(xí)知識(shí)；
孩子的好奇心和探索能力，能夠幫助家長(zhǎng)沖破自己的天花板，發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的自己。
當(dāng)然，家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，更加注重的是質(zhì)量，而不是數(shù)量。
除了一二年級(jí)，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，家長(zhǎng)最好也能夠給自己報(bào)一些提升技能的課程，讓孩子看到你也是一直在學(xué)習(xí)，就算不報(bào)課程，也要看一些書(shū)籍，這樣就能夠起到一個(gè)確確實(shí)實(shí)的榜樣示范作用！
