有家庭就有家庭教育，家庭教育在人類的發(fā)展中起到了極其重要的作用，人的個體發(fā)展和人類社會的發(fā)展都是在家庭教育的作用下度過來的，沒有家庭教育這個環(huán)節(jié)就沒有現(xiàn)在的一切。現(xiàn)在的家庭教育、學(xué)校教育、社會教育被稱為教育的三大支柱，社會的發(fā)展更加強(qiáng)化了三大教育的分工，同時家庭教育和學(xué)校教育也越來越社會化。
1、培養(yǎng)孩子全面發(fā)展
國家建設(shè)要求各種各樣的人才，需要具備思想道德水平、文化底蘊(yùn)、精湛的專業(yè)技能和創(chuàng)造精神以及適應(yīng)能力的人才，而人才的這些基本素質(zhì)是以德、智、體、美、勞全面發(fā)展，身心健康作為基礎(chǔ)的，這也正是和教育方針相一致的。然而，相當(dāng)一部分家長對子女的教育存在著重智輕德、重知識輕能力等片面的教育導(dǎo)向。這種狀況是不符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的，不論是對社會還是對家庭都是不利的。只有在家庭教育中倡導(dǎo)全面發(fā)展的教育觀，才能使子女全面成長，才能使孩子立足于社會，利國利己。
2、培養(yǎng)和增強(qiáng)孩子社會意識，幫助子女具備社會生存能力，適應(yīng)社會生活
幫助孩子正確認(rèn)識社會、適應(yīng)社會，能正確處理個人與社會、個人與集體、個人與國家的關(guān)系。特別要幫助孩子懂得社會、懂得生活，培養(yǎng)孩子的生存能力，能夠獨(dú)立的生活于社會的能力，既能在順境中成長，又能與命運(yùn)抗?fàn)?，敢于在逆境中奮進(jìn)。具備能以廣闊的視野來認(rèn)識和處理社會生活與家庭生活的能力，自幼培養(yǎng)子女具有開放意識，有意識進(jìn)行國際化教育這樣培養(yǎng)出來的子女才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
3、適應(yīng)社會會的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才
培養(yǎng)孩子的個性，對社會發(fā)展是非常重要的。國家建設(shè)需要有影響的發(fā)明創(chuàng)造，需要創(chuàng)造型人才的智慧，我們所從事的每一項(xiàng)工作都離不開人的自主精神和個性特長的培養(yǎng)，它是創(chuàng)造性思維的源泉。因而家庭教育對其創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和他們的個性與自主精神的發(fā)展，使他們的自我意識、自我判斷、自我控制的能力的增強(qiáng)，使他們能夠在思考、判斷中決定個人的態(tài)度和意志，并且能將自主精神、自我意識與社會化意識和行為相統(tǒng)一，更好地為社會服務(wù)，并實(shí)現(xiàn)家庭教育的總目標(biāo)是非常重要的。
