去年暑假的時(shí)候，洋洋以641分的成績考取了當(dāng)?shù)刈詈玫母咧?，并進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班。在高手云集的班級(jí)里，洋洋的學(xué)習(xí)感覺到了壓力，這次期末考試成績還不如當(dāng)時(shí)的中考成績。但好在那身“最?！钡男７€穿在身上，洋洋媽也為此十分得意。
朋友的女兒初三了，成績?cè)谥耙恢北容^一般，其實(shí)，是因?yàn)樽龈咧欣蠋煹膵寢尯艿驼{(diào)，從不在朋友們面前談孩子的成績。有人問起，也是謙遜地說“還行吧”，搞得大家都以為她的女兒成績確實(shí)只是“還行”，也便很少再問。
可是，今天，洋洋媽不知道怎么就問起了朋友女兒中考的計(jì)劃，把自己兒子所在的學(xué)校一通夸，然后看似不經(jīng)意地問：“女兒的成績上這樣的學(xué)校應(yīng)該也沒有問題吧？”那個(gè)“也”字拉得老長，讓當(dāng)時(shí)坐在一起的人都有點(diǎn)不舒服。
朋友笑笑沒怎么說話，想要岔開話題。
可是，洋洋媽似乎并不打算放過這個(gè)話題，朋友只好笑著說，“其實(shí)，也還行吧，她已經(jīng)被清北班提前錄取了，前幾天我們才去開了家長會(huì)！”此話一出，全場(chǎng)嘩然，清北班？那可是最牛的班級(jí)，能夠進(jìn)入的孩子，都是全市甚至全省的牛-娃，而進(jìn)入之后就可以說至少一只腳已經(jīng)踏進(jìn)了985的校門！
大家紛紛向朋友表示祝賀，洋洋媽那原本洋洋得意的臉有些掛不住，但也很快端起面前的酒杯向朋友祝賀！
同桌的媽媽們都向朋友請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，朋友笑著說：其實(shí)只要在孩子10歲前養(yǎng)成三個(gè)習(xí)慣，到了初中高中，孩子的學(xué)習(xí)一般來說是不需要父母操心的。
一聽這話，大家興致都來了，養(yǎng)一個(gè)學(xué)霸，居然只需要三個(gè)習(xí)慣就可以，那到底是哪三個(gè)習(xí)慣呢？大家都催著朋友快點(diǎn)“傳授”經(jīng)驗(yàn)。
第一個(gè)，就是閱讀習(xí)慣
大語文時(shí)代，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)早就成了很多父母在養(yǎng)育孩子時(shí)的“必修課”，畢竟，“得語文者得天下”。
但是，很多父母在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的時(shí)候，明顯發(fā)現(xiàn)：自己家的孩子也讀了很多的書，為什么成績還是不夠好！
這其實(shí)就涉及到一個(gè)閱讀效果的問題！
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是很多父母都會(huì)做的事情，但大多數(shù)父母也認(rèn)為只要培養(yǎng)習(xí)慣就好了，至于孩子讀什么內(nèi)容的書，怎么讀書，則并不太關(guān)心。甚至有的父母只要看到孩子在書桌前坐著看書，就馬上開心地轉(zhuǎn)身走了，而孩子是不是真正在閱讀，閱讀的效果如何，卻沒有得到他們的重視。
朋友說：有效的閱讀是孩子能夠發(fā)現(xiàn)書中的閃光點(diǎn)，而這個(gè)閃光點(diǎn)并不一定是大眾認(rèn)為的，完全可以是孩子自己喜歡的一段話，一個(gè)人物或者一段話，并能夠簡單地說出到底為什么喜歡這些內(nèi)容。
聽完朋友的話，才恍然明白，為什么自己家孩子讀了那么多的書，卻并沒有對(duì)學(xué)習(xí)有什么幫助，原來都在做無效閱讀。
可是，這樣一來，是不是就得父母也跟著孩子一起閱讀呢?
朋友的答案是“未必”！
現(xiàn)在很多的書其實(shí)都有設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以讓父母沒有時(shí)間閱讀孩子的書籍也能夠和孩子一起互動(dòng)。比如這套適合《我愛讀古詩詞》，就適合親子閱讀，全書注釋、賞析、譯文一個(gè)都不少，就算是詩詞零基礎(chǔ)的父母也能夠和孩子一起學(xué)好古詩詞。而且這套書分為春夏秋冬四本彩繪，讓孩子從小獲得純正的國學(xué)教育。
葉嘉瑩曾說：“只要是有感覺、有感情、有修養(yǎng)的人，就一定能夠讀出詩詞中所蘊(yùn)含的真誠的、充滿興發(fā)感動(dòng)之力的生命，這種生命是生生不已的。”
第二個(gè)，就是良好的生活習(xí)慣
或許有人就覺得奇怪了，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)有關(guān)系嗎？
答案顯然是肯定，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)有十分必要，而且緊密的關(guān)系！
在《養(yǎng)活教育》一書中，作者曾說：
教育簡單，首先是指要教每一個(gè)受教育的人做一個(gè)“誠實(shí)、勤勞、有愛心、不走捷徑”的真人，其次是學(xué)好專業(yè)技能和知識(shí)，樹立靠雙手和頭腦立足社會(huì)的觀念，將來到社會(huì)上做一個(gè)快樂、平凡的勞動(dòng)者。這樣的教育，本質(zhì)上并不復(fù)雜，更談不上高深莫測(cè)。
可是，很多父母都沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，覺得孩子只要學(xué)習(xí)好，一切事情都可以商量，殊不知，慢慢地就養(yǎng)成了孩子衣來伸手飯來張口的壞習(xí)慣，甚至缺少了生活的基本常識(shí)和技能。
比如高分低能、比如啃老族等等新興詞語的出現(xiàn)，不就是對(duì)這一現(xiàn)象的批判嗎？從小幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)有促進(jìn)作用，因?yàn)?strong>從生活習(xí)慣中孩子會(huì)真正明白自己的事情自己做，而學(xué)習(xí)，從來都是自己的事情，也只有自己去做！
缺少學(xué)習(xí)主動(dòng)性的孩子，很難成為學(xué)習(xí)高手。
只有真正懂得學(xué)習(xí)是自己的事情，孩子才能真正地主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能讓父母從敦促、陪寫作業(yè)、陪讀書的疲憊中解放出來。
可是，這并不是一件容易的事情，父母費(fèi)盡了口舌，想盡了辦法，仍然無法讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。那就從培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣開始吧！比如良好的作息習(xí)慣，早睡早起；良好的生活習(xí)慣，自己整理自己的書籍、玩具和房間等等諸如此類的事情。
第三個(gè)習(xí)慣就是自己的事情自己做
俗話說：“自己動(dòng)手，豐衣足食?！?/p>
學(xué)習(xí)，從來都是自己的事情，但是如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，卻是讓家長們傷透了心仍然無法妥善解決的問題。
朋友說她在養(yǎng)育女兒的過程中，對(duì)孩子的教育都是“潤物無聲，潛移默化“的，每次有合適的機(jī)會(huì)就會(huì)給孩子叨叨學(xué)習(xí)的事情，但前提是不討人厭。
比如和孩子一起看紀(jì)錄片時(shí)，會(huì)引導(dǎo)孩子“學(xué)習(xí)不是人生唯一的出路，但一定是最好的出路“；和孩子一起旅行時(shí)，會(huì)引導(dǎo)孩子“學(xué)習(xí)能夠讓你的人生變得豐富多彩，而不僅僅只是為了生存而努力“；和孩子一起看綜藝節(jié)目時(shí)，會(huì)引導(dǎo)孩子“讀書不僅僅是為了一份相對(duì)輕松的工作，而是為了當(dāng)人生面對(duì)選擇時(shí)，有更多主動(dòng)選擇的權(quán)利“……
這樣的引導(dǎo)，讓孩子明白：學(xué)習(xí)只能是自己的事情，父母能夠做的就是幫助自己在這件事情中做得更好，走得更遠(yuǎn)！
為此，朋友在養(yǎng)育孩子的過程中，還刻意讓孩子一起參與家庭事務(wù)，讓孩子看到父母為了一家人更好的生活而做出的努力。簡單來說，主要以下三件事：
1、分擔(dān)家務(wù)活
可以讓孩子做一些力所能及的事情，比如倒垃圾、洗碗等，讓他參與到家務(wù)活中來。逢年過節(jié)，還讓孩子參與到走親訪友，請(qǐng)客送禮的生活瑣碎中來，讓孩子感受到生活的儀式感以及傳統(tǒng)禮儀，不但有助于提高孩子的情商，更難過讓他真切地感受到自己的家庭的一員，并愿意為此而付出自己的努力。
2、自己的事情自己做
從洗小襪子開始，讓孩子真正做到自己的事情自己做，比如自己收拾書包，自己收拾自己的房間，自己收拾自己的玩具、書籍等等，讓他感受到勞動(dòng)的辛苦和愉快。
3、孩子的事情，堅(jiān)決不插手
適當(dāng)?shù)刈尯⒆訛樽约旱氖虑樽鲋?，買單，讓他懂得“責(zé)任”的重要性，養(yǎng)成自覺自愿的行為。
比如孩子生日要怎么過，春節(jié)假期要怎么規(guī)劃，寒暑假的時(shí)間要如何計(jì)劃，全部都交給孩子自己來做主。父母只是從旁協(xié)助，給出一些大家都能夠接受的建議，幫助孩子更好地完成自己的任務(wù)。
今年春節(jié)，朋友就讓女兒來安排七天假期的時(shí)間，女兒安排除夕和初一休息，陪父母和外婆外出走走；初二，父母走親戚，自己在家做“勞模“”——掃衛(wèi)生和安排年后學(xué)習(xí)時(shí)間；初三，在家學(xué)習(xí)一天；初四，跟著父母擺放朋友；初五、初六和初七跟著父母回外婆家看望姨媽們和走親訪友！
看著這安排，真是自愧不如這個(gè)14歲的孩子，井井有條，學(xué)習(xí)和玩耍兩不誤！問朋友怎么就培養(yǎng)了這樣一個(gè)孩子，她笑著說其實(shí)都是從書中和孩子一起讀來的。她推薦了這本《節(jié)日盛宴：畫給孩子的中華傳統(tǒng)節(jié)日》一書，她說別看這是一套繪本，但對(duì)孩子來說，真的很有用。
全書囊括了8個(gè)獨(dú)具特色的中國傳統(tǒng)節(jié)日，19首小學(xué)階段必備的節(jié)日古詩詞，69則朗朗上口的俗語、諺語和歇后語，24首經(jīng)典流傳的節(jié)氣古詩和24個(gè)音韻優(yōu)美的節(jié)氣古詩音頻。讓孩子感受濃濃的節(jié)日氣氛，并從中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，可謂一舉數(shù)得！
寫在最后
習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)！
孩子10歲之前的養(yǎng)育除了給予他足夠的安全感和關(guān)愛，還應(yīng)該讓他養(yǎng)成良好的閱讀、生活和獨(dú)立自主的習(xí)慣，讓他在以后的成長路上走得更加順利！
學(xué)習(xí)，只是一個(gè)人漫長一生的一部分，但這部分卻關(guān)系著這一生的生活質(zhì)量和狀態(tài)！
