長(zhǎng)處教育一線,倍感責(zé)任的重大。特別是語(yǔ)文教師,在經(jīng)歷了許多和家長(zhǎng)接觸的案例之后,深切認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。就拿手機(jī)問(wèn)題來(lái)說(shuō),每個(gè)家長(zhǎng)都能認(rèn)識(shí)到手機(jī)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的負(fù)面影響,但是生活中卻不能夠很好的處理這一點(diǎn)。我常常在課堂上發(fā)現(xiàn),某個(gè)學(xué)生上課處于一種恍惚狀,十有八九源于晚上對(duì)手機(jī)的迷戀,看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),或者玩游戲,沉迷其中不能自拔,嚴(yán)重影響聽課效率。試問(wèn)一下,孩子在家完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后,家長(zhǎng)如何對(duì)待手機(jī)問(wèn)題?是聽之任之,還是有效管理??jī)煞N態(tài)度,結(jié)果大不相同。家庭教育嚴(yán)格的,合理管理了孩子對(duì)于手機(jī)的使用,保障了學(xué)生一周的學(xué)習(xí)效果;家教寬松的,滿足了孩子的需求,卻意識(shí)不到讓孩子養(yǎng)成了一種不用手機(jī)就無(wú)所事事的習(xí)慣,結(jié)果學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢下滑。孩子一旦對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了依賴,就很難讓自己在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生興趣,即使認(rèn)真一點(diǎn)的同學(xué),老師也能夠感覺(jué)到他對(duì)于學(xué)習(xí)的應(yīng)付。所以,家長(zhǎng)的嚴(yán)格管理很重要。