長處教育一線，倍感責(zé)任的重大。特別是語文教師，在經(jīng)歷了許多和家長接觸的案例之后，深切認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。就拿手機(jī)問題來說，每個(gè)家長都能認(rèn)識(shí)到手機(jī)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的負(fù)面影響，但是生活中卻不能夠很好的處理這一點(diǎn)。我常常在課堂上發(fā)現(xiàn)，某個(gè)學(xué)生上課處于一種恍惚狀，十有八九源于晚上對(duì)手機(jī)的迷戀，看網(wǎng)絡(luò)小說，或者玩游戲，沉迷其中不能自拔，嚴(yán)重影響聽課效率。試問一下，孩子在家完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，家長如何對(duì)待手機(jī)問題？是聽之任之，還是有效管理？兩種態(tài)度，結(jié)果大不相同。家庭教育嚴(yán)格的，合理管理了孩子對(duì)于手機(jī)的使用，保障了學(xué)生一周的學(xué)習(xí)效果；家教寬松的，滿足了孩子的需求，卻意識(shí)不到讓孩子養(yǎng)成了一種不用手機(jī)就無所事事的習(xí)慣，結(jié)果學(xué)習(xí)成績慢慢下滑。孩子一旦對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了依賴，就很難讓自己在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生興趣，即使認(rèn)真一點(diǎn)的同學(xué)，老師也能夠感覺到他對(duì)于學(xué)習(xí)的應(yīng)付。所以，家長的嚴(yán)格管理很重要。
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