孩子天真爛漫,猶如一張白紙,可以學(xué)好,也可以學(xué)壞,在他的成長過程中不可避免地受到外界影響,養(yǎng)成不少壞習(xí)慣。
改掉壞習(xí)慣要趁早,打吧,楚楚可憐,自己還心疼;與他交朋友,沒有怕的人了轉(zhuǎn)身就忘記了。我選擇了兩手抓,兩手都要硬的方針,再加上我自己的思路:讓他感同身受,現(xiàn)在已經(jīng)還掉了好幾個(gè)孩子的小毛病啦。
兒子是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,但這個(gè)學(xué)期他更活潑好動(dòng)了,更皮了。
我被叫了家長,原來兒子在上音樂課時(shí),和幾個(gè)同學(xué)大聲喧嘩,甚至放聲大笑,老師管不住,氣得哭著走了。班主任痛心疾首,她不愿這樣一個(gè)好孩子毀了,但她的話現(xiàn)在孩子們也不愿意聽了。
下午,我像往常一樣接兒子放學(xué),什么都沒有說,他也一樣眉飛色舞地說著班上趣事。我們沒有回家,帶上他奶奶去了他最愛的【沙灘城堡】。他興奮地搭建著,兩個(gè)小時(shí)搭建了一座兩米長寬一米高的巨型城堡。他興奮地拉著我去參觀他的杰作,看著他高興的樣子,我狠了狠心,一腳踹塌了他的杰作。他憤怒地望著我,淚水汪汪,然后一頭扎進(jìn)了他奶奶懷里哭得撕心裂肺。母親心疼地訓(xùn)斥著我,周圍的指責(zé)聲也多了起來,他哭得更來勁了。
良久,我望著還在哭的他問道:“你們音樂老師也哭了?”他瞬間停止了哭聲,不可思議地看著我,
“她為什么哭?”他驚恐地望著我,不敢出聲。
“走吧?!蔽覀兡鼗亓思?。
直到晚飯后,我打破了沉默?!爸滥銥槭裁纯迒幔俊彼c(diǎn)點(diǎn)頭。
“知道為什么毀了你的城堡嗎?”他思考了一會(huì)兒,再次點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“知道老師為什么哭嗎?”他再次驚恐地望著我。
“知道該怎么做嗎?”他略帶激動(dòng)地飛快地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我很高興,他是真懂了。
第二天,班主任高興的打電話給我:兒子剛到學(xué)校就向她和音樂老師道歉了,還是非常正式的鞠躬道歉,結(jié)果又把音樂老師弄哭了,是激動(dòng)的。
天氣真好啊,嗯,就是這樣。