讀書(shū)，是最低成本的投資；
讀書(shū)，是門(mén)檻最低的高貴；
閱讀效果不是在當(dāng)下，而是在未來(lái)。
一到周末，父母周末總是想方設(shè)法帶著孩子出去玩，游樂(lè)場(chǎng)、披薩、漢堡一條龍。有幸看到此篇文章的父母，請(qǐng)問(wèn)自己有帶過(guò)孩子去過(guò)圖書(shū)館嗎？去過(guò)幾次書(shū)店？
現(xiàn)代的父母都是有意識(shí)去培養(yǎng)孩子的閱讀意識(shí)，也都知道閱讀是語(yǔ)文之本，數(shù)學(xué)之根。為什么會(huì)出現(xiàn)三年級(jí)效應(yīng)，除了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，其實(shí)更多的差別在于閱讀。
書(shū)中摘抄
不光語(yǔ)文考閱讀理解，其實(shí)數(shù)學(xué)更加考閱讀理解，孩子因?yàn)殚喿x少，可能連題都讀不懂，還怎么去答題？
如何從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢？
一、閱讀從興趣開(kāi)始
興趣是最好的老師，閱讀也要從興趣開(kāi)始。
3歲前的孩子以培養(yǎng)興趣為主，不要以識(shí)字為目的，繪本要選圖多，顏色豐富，配字少的書(shū)。
3-6歲的孩子，可以在親子閱讀時(shí)，家長(zhǎng)手指字的閱讀。一來(lái)可以讓孩子跟著一起看書(shū)，提高注意力，避免你讀他玩的現(xiàn)象。二來(lái)孩子對(duì)于出現(xiàn)高頻的字會(huì)有印象，逐漸增強(qiáng)孩子識(shí)字的能力。
6-12歲的孩子，要根據(jù)學(xué)習(xí)情況，增加課外書(shū)的閱讀，這個(gè)時(shí)候，沒(méi)有喜歡不喜歡的道理，讀書(shū)是硬道理。漫畫(huà)、言情、武俠等課外讀物可以適當(dāng)閱讀，但父母一定要減量。
二、父母要篩選書(shū)籍
有的父母會(huì)說(shuō)，我的孩子喜歡讀書(shū)，他只喜歡看漫畫(huà)、言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)，讓他讀課本或者文學(xué)作品，就說(shuō)沒(méi)興趣，不想讀。
好書(shū)才會(huì)對(duì)孩子有益，父母在一開(kāi)始時(shí)，必須替孩子篩選有益的優(yōu)良讀物，因?yàn)槟７率翘煨裕總€(gè)孩子或多或少都會(huì)收到書(shū)中人物的影響，從而模仿這個(gè)角色。
讀書(shū)不能由著孩子的性子來(lái)，認(rèn)為只要看書(shū)就行，在書(shū)籍的選擇上父母一定要嚴(yán)格把關(guān)。
閱讀的效應(yīng)不是立竿見(jiàn)影，而是長(zhǎng)久深遠(yuǎn)的，一本書(shū)讀進(jìn)去之后，要經(jīng)過(guò)反復(fù)地思考、咀嚼，經(jīng)由內(nèi)化才會(huì)把效果顯現(xiàn)出來(lái)，而一旦讀進(jìn)去了，它對(duì)孩子的影響也會(huì)一直持續(xù)下去。
三、做好時(shí)間管理
孩子的閱讀，也需要做好時(shí)間管理。不應(yīng)該隨時(shí)隨地滿足，即使是自己喜歡的事情，也需要有邊界感，把該做的事情做好，才能繼續(xù)做自己想做的事情。
孩子閱讀學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)籍
紀(jì)律是教養(yǎng)中最重要的一環(huán)，沒(méi)有紀(jì)律的孩子不能好好學(xué)習(xí)；閱讀是好事，但是紀(jì)律優(yōu)先，不可以因?yàn)樽龊檬戮筒皇匾?guī)矩。
人必須先盡了責(zé)任，才可以享受義務(wù)，也只有先盡了義務(wù)，才可以享受自由。孩子經(jīng)常說(shuō)課本沒(méi)趣不想讀，這不可以，因?yàn)樽x書(shū)是做學(xué)生的本分，是他責(zé)任的一部分，所以他必須耐煩地把它讀下去。若是不喜歡就不必做，天下就大亂了。
醫(yī)生不能因?yàn)樾那椴缓茫惶娌∪碎_(kāi)刀；老師不能因?yàn)樾那椴缓茫筒蝗W(xué)校上課。
父母一定要清楚，“任性”不是“個(gè)性”，孩子的這種行為是父母驕縱的結(jié)果，是愛(ài)之反而害之，因?yàn)檫M(jìn)入社會(huì)，沒(méi)有人會(huì)容忍這種態(tài)度。
人生的快樂(lè)不在于做你喜歡的事，而在于喜歡你不得不做的事。孩子的競(jìng)爭(zhēng)力其實(shí)包括學(xué)習(xí)力、耐挫力和毅力，而后面支撐的鋼骨叫“紀(jì)律”。
