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法 國(guó)

閱讀活動(dòng)升溫 關(guān)注不同群體

法國(guó)總統(tǒng)馬克龍去年6月宣布，閱讀將成為2021~2022年法國(guó)“偉大的國(guó)家事業(yè)”。自1977年以來，法國(guó)總統(tǒng)或總理每年授予一項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)“偉大的國(guó)家事業(yè)”稱號(hào)。在此號(hào)召下，法國(guó)政府和社會(huì)關(guān)注各個(gè)群體的閱讀，保障特殊群體閱讀權(quán)益，全民閱讀理念深入人心，活動(dòng)豐富多樣。

文 / 陳貝（北京外國(guó)語大學(xué)） 王珺（中國(guó)新聞出版研究院）

群體一：兒童與青少年

法國(guó)文化部推出“閱讀之夜”和“去讀書吧”兩大全民閱讀活動(dòng)品牌，積極鼓勵(lì)父母和孩子共同參加閱讀活動(dòng)。 “閱讀之夜”自2017年推出，每年冬季舉辦，形式豐富多樣——在黑暗中或穿著睡衣閱讀、與作者會(huì)面、文學(xué)游戲表演、競(jìng)賽、文字尋寶……今年第六屆“閱讀之夜”以“愛”為主題，1月20日~23日，在近2700個(gè)地點(diǎn)開展了5000多場(chǎng)活動(dòng)，邀請(qǐng)各地圖書館、多媒體圖書館、書店、文化機(jī)構(gòu)、博物館、戲劇院、學(xué)校、教化和社會(huì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)分享對(duì)圖書的熱愛以及有關(guān)“愛”的圖書。

“去讀書吧”每年暑期舉辦，自2015年以來，已在全國(guó)舉辦7200多場(chǎng)免費(fèi)活動(dòng)，形式包括文學(xué)主題公園、文學(xué)戶外活動(dòng)、沉浸式閱讀和作家見面會(huì)等。與“閱讀之夜”的主題“愛”相呼應(yīng)，“去讀書吧”將于6月22日~7月24日圍繞“友誼”舉辦活動(dòng)，邀公眾在悠悠夏日沉浸書海。

早期閱讀培養(yǎng)能引發(fā)幼兒對(duì)圖書、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。法國(guó)幼兒閱讀項(xiàng)目致力于在圖書館、社區(qū)和父母之間搭建橋梁。在法國(guó)擁有5000名以上居民的城市，90%的圖書館與幼兒服務(wù)機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，呼吁父母重視幼兒精神成長(zhǎng)，讓父母意識(shí)到幼兒讀書的重要性。

1982年法國(guó)教育部支持成立的法國(guó)途徑協(xié)會(huì)（ACCES）致力于讓幼兒接觸圖書，深耕幼兒閱讀和文化項(xiàng)目。協(xié)會(huì)推崇以講故事和做游戲的方式引領(lǐng)幼兒閱讀，積極探索幼兒閱讀創(chuàng)新方式，如利用兒歌的節(jié)奏講故事。此外，協(xié)會(huì)與幼兒專業(yè)人員合作，在各地開展針對(duì)3歲以下兒童及其家庭的活動(dòng)，包括向新生兒捐贈(zèng)書籍、父母培訓(xùn)、在托兒所和母嬰保護(hù)中心開展閱讀活動(dòng)等。

法國(guó)向來重視小學(xué)階段的閱讀培養(yǎng)，學(xué)校是構(gòu)筑年輕一代閱讀新常態(tài)的主要推手。校園內(nèi)，靜心默讀和大聲朗讀雙管齊下?！?5分鐘閱讀活動(dòng)”邀請(qǐng)法國(guó)中小學(xué)師生選擇心儀之作，每日一刻鐘捧書閱讀，沉浸書香世界。對(duì)于低學(xué)段學(xué)生而言，朗讀是感知文本和積累感悟的重要途徑。

在法國(guó)教育部和文化部的倡議下，2012年創(chuàng)辦的“閱讀小冠軍”活動(dòng)，每年邀請(qǐng)全法小學(xué)生大聲朗讀3分鐘自選短文，決出優(yōu)勝者。短文朗讀多以班級(jí)形式組織，教師幫助學(xué)生體會(huì)和表達(dá)文章情感，以朗讀的方式感受語言之美。今年6月初，“閱讀小冠軍”決賽將如期舉辦。圖書亦是法國(guó)教育部送給小學(xué)生的畢業(yè)禮物。2018~2021年，350多萬名小學(xué)畢業(yè)生通過“假期一本書”活動(dòng)獲贈(zèng)《拉封丹選集》。今年6月末，該活動(dòng)將通過經(jīng)典寓言故事的閱讀，帶領(lǐng)小學(xué)畢業(yè)生邁向新階段的學(xué)習(xí)。

讓·穆蘭高一年級(jí)學(xué)生與作家路易·菲利普·達(dá)勒姆伯特（Louis-Philippe Dalembert）交流。圖源：高中生龔古爾獎(jiǎng)官網(wǎng)

中學(xué)閱讀項(xiàng)目旨在引導(dǎo)初高中生接觸成年團(tuán)體，促使他們進(jìn)一步了解社會(huì)，培養(yǎng)其文學(xué)品位和思辨能力。法國(guó)中學(xué)生參加自2019年開辦的“如果我們大聲朗讀！”活動(dòng)，以朗讀深化閱讀體驗(yàn)。他們亦化身文學(xué)評(píng)委，以青年視角分享閱讀體驗(yàn)。今年6月末，將舉辦活動(dòng)決賽。法國(guó)教育部2020年推出的“高中生野獸漫畫獎(jiǎng)”，今年1月末繼續(xù)在昂古萊姆國(guó)際漫畫節(jié)期間，邀請(qǐng)1000名高中生組成評(píng)委團(tuán)，選出年度最佳漫畫。為鼓勵(lì)年輕人發(fā)現(xiàn)法國(guó)當(dāng)代文學(xué)，龔古爾文學(xué)獎(jiǎng)1987年設(shè)立了高中生龔古爾文學(xué)獎(jiǎng)，由法國(guó)福納克（Fnac）文化用品連鎖店和法國(guó)教育部共同組織50個(gè)班級(jí)中學(xué)生投票選出獲獎(jiǎng)小說。除引導(dǎo)學(xué)生閱讀當(dāng)年龔古爾獎(jiǎng)入圍作品之外，組織方還舉辦作者見面會(huì)和文學(xué)探討會(huì)等活動(dòng)。

群體二：老年人

老年人的精神文化生活不可忽視。老人為兒童閱讀能夠促進(jìn)代際交流，增強(qiáng)老年群體的社會(huì)參與感。1999年成立的法國(guó)“讀與促讀”協(xié)會(huì)遵循這一理念，組織近2萬名退休人員擔(dān)任志愿者，在各地9800個(gè)活動(dòng)點(diǎn)為兒童朗讀文章片段。該協(xié)會(huì)優(yōu)先開展的項(xiàng)目是，動(dòng)員50歲以上志愿者定期前往不發(fā)達(dá)地區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)，與當(dāng)?shù)貎和Y(jié)對(duì)幫扶，推動(dòng)落后地區(qū)青少年的閱讀教育。

對(duì)于行動(dòng)不便、常居在家的老人來說，圖書是他們打破與外界隔離、促進(jìn)與他人交往交流的途徑之一。法國(guó)政府、社區(qū)和相關(guān)協(xié)會(huì)圍繞兩個(gè)軸心發(fā)展老年閱讀，一是送書上門，二是向養(yǎng)老院或老年醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，如借閱圖書、開設(shè)閱讀小組、寫作講習(xí)班等。

里昂市立圖書館委托“家庭圖書館”協(xié)會(huì)及志愿者為60歲以上老人送書到家，老年群體僅需通過電話預(yù)約，便可免費(fèi)閱讀自己的心儀之作。里昂市圖書館員和志愿者還在當(dāng)?shù)仞B(yǎng)老院定期舉辦故事會(huì)，把精彩的故事化為真誠(chéng)的關(guān)愛送給老人。

東南部城市圣沙蒙媒體圖書館與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)福利中心合作，為有需求的老人提供“送書+送餐”上門服務(wù)，保障老人的物質(zhì)和精神文化需求。西南部海濱城市魯瓦揚(yáng)50%以上居民超過70歲，當(dāng)?shù)卣疄榇私M建“閱讀顧問”團(tuán)隊(duì)，組織圖書館員每周家訪，在了解老人閱讀需求后，攜帶符合受訪者閱讀品位的圖書上門并與老人交流閱讀體驗(yàn)。

群體三：特殊人群

法國(guó)文化部下屬的法國(guó)國(guó)家圖書中心（CNL）重視殘障群體、患者和獄犯等特殊群體的閱讀服務(wù)，兼顧每個(gè)公民的閱讀利益。機(jī)構(gòu)專門設(shè)立了特殊群體閱讀資助體系，以專項(xiàng)撥款方式支持針對(duì)該群體的閱讀項(xiàng)目。2021年，中心為115個(gè)項(xiàng)目撥款66萬歐元。

“所有人的文學(xué)季”海報(bào)。圖源：華倫泰·阿羽依助盲協(xié)會(huì)官網(wǎng)

盲人和視力障礙者的閱讀需求備受關(guān)注。每年8月中旬~11月的“文學(xué)回歸季”期間，法國(guó)近600種新書相繼出版發(fā)行，掀起新書宣傳熱潮。自2013年以來，法國(guó)出版商協(xié)會(huì)（SNE）、法國(guó)國(guó)家圖書館（BNF）和法國(guó)國(guó)家圖書中心開創(chuàng)“所有人的文學(xué)季”項(xiàng)目，旨在為視障者免費(fèi)提供80%以上的年度新作。

數(shù)百家法國(guó)出版商將新書文件傳送至法國(guó)國(guó)家圖書中心主持搭建的數(shù)字平臺(tái)，協(xié)助開發(fā)視障者可免費(fèi)收聽的電子書音頻。此外，非營(yíng)利性協(xié)會(huì)“指尖上的圖像”以不同紡織品制作“觸覺圖書”，讓視障者通過觸摸改編的漫畫和繪畫作品來感知世界。

觸覺圖書。圖源：“指尖上的圖像”官網(wǎng)

閱讀是法國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)重要的文化活動(dòng)之一。1999年5月4日，法國(guó)社會(huì)事務(wù)及衛(wèi)生部和法國(guó)文化部出臺(tái)政策，旨在推進(jìn)醫(yī)院文化建設(shè)，用閱讀撫慰心靈。多年來，南特大學(xué)醫(yī)院中心（CHU）與周邊地區(qū)文化協(xié)會(huì)建立良好合作關(guān)系，醫(yī)院內(nèi)設(shè)有圖書館和閱讀角供患者免費(fèi)借閱，還布置兩臺(tái)新設(shè)備吸引患者閱讀。讀者可通過短篇小說分發(fā)器選擇不同的閱讀時(shí)間，按下按鈕免費(fèi)獲取1~5分鐘時(shí)長(zhǎng)的小說。醫(yī)院還與當(dāng)?shù)貢昕品ǖ拢–oiffard）合作，設(shè)置故事電話亭，亭內(nèi)貼有阿爾貝·加繆和喬治·奧威爾等50位作家的出生年月，讀者僅需撥入對(duì)應(yīng)數(shù)字，便可聆聽作家作品片段。

短篇小說分發(fā)器和故事電話亭。圖源：“南特大學(xué)醫(yī)院中心”官網(wǎng)

對(duì)于服刑人員來說，閱讀是再次融入社會(huì)的一把鑰匙。在法國(guó)大城市里，2/3的圖書館與監(jiān)獄、半自由中心、青少年司法保護(hù)中心建立有伙伴關(guān)系。此外，圖書館也可以是執(zhí)行社會(huì)服務(wù)令的場(chǎng)所。1987年創(chuàng)辦的“讀書即生活”協(xié)會(huì)致力于在法國(guó)最大的監(jiān)獄弗勒里·梅羅吉斯加強(qiáng)閱讀內(nèi)容供給、開展閱讀活動(dòng)。協(xié)會(huì)不僅保障獄內(nèi)人員接觸到種類豐富的圖書，還負(fù)責(zé)舉辦讀書會(huì)、電影會(huì)和講座等文化活動(dòng)。

“閱讀圈”便是其中之一，該活動(dòng)每周組織10~12名獄犯閱讀文學(xué)作品，1~2位翻譯、作家、專家或圖書館員主持活動(dòng)。獄內(nèi)人員在主持人帶領(lǐng)下，大聲朗讀文本并交流閱讀感想。此外，經(jīng)過法國(guó)圖書館館員協(xié)會(huì)（ABF）的培訓(xùn)，獄犯還可自愿為俱樂部和閱讀研討會(huì)服務(wù)，負(fù)責(zé)圖書借閱、歸還等事宜。

首創(chuàng)于2005年的里昂國(guó)際偵探碼頭小說節(jié)組委會(huì)亦關(guān)注獄內(nèi)工作人員的閱讀。在法國(guó)地區(qū)文化事務(wù)局的支持下，組委會(huì)和羅訥-阿爾卑斯大區(qū)圖書和文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)發(fā)起“墻內(nèi)的偵探小說”活動(dòng)，為當(dāng)?shù)鬲z內(nèi)人員提供閱讀資源。每年小說節(jié)期間，數(shù)位受邀作者前往奧弗涅-羅納-阿爾卑斯大區(qū)各監(jiān)獄，介紹偵探文學(xué)這一流派，加強(qiáng)“墻內(nèi)”“墻外”聯(lián)系。此外，組委會(huì)在法國(guó)教育部和文化部支持下，與省市級(jí)圖書館、法國(guó)監(jiān)獄服務(wù)和緩刑中心合作，推出“墻內(nèi)偵探小說獎(jiǎng)”評(píng)選。奧弗涅-羅納-阿爾卑斯大區(qū)各監(jiān)獄的囚犯每年受邀擔(dān)任偵探小說評(píng)委，選出年度佳作。

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英 國(guó)

多家機(jī)構(gòu)共慶“世界讀書日”落地25周年

從1997年開始，英國(guó)響應(yīng)聯(lián)合國(guó)號(hào)召，于每年3月的第一個(gè)周四，在學(xué)校、圖書館及其他社會(huì)場(chǎng)所舉辦生動(dòng)有趣、以圖書為主題的“世界讀書日”活動(dòng)。今年2月中旬“世界讀書日”12種精選圖書一上市，一周內(nèi)橫掃英國(guó)《書商》雜志暢銷書TOP50榜單，帶動(dòng)童書銷量環(huán)比增長(zhǎng)14.8%，銷售收入環(huán)比增長(zhǎng)10.8%。英國(guó)各公益機(jī)構(gòu)通過舉辦圖書變裝秀、足球小明星問答、有獎(jiǎng)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)人們的閱讀熱情。

圖書變裝秀，享受快樂閱讀

英國(guó)各界普遍認(rèn)為，快樂閱讀是兒童未來獲得成功最重要的標(biāo)志，其重要性超過了家庭環(huán)境、家長(zhǎng)的教育背景或家庭收入狀況。它可以幫助更多孩子，尤其是弱勢(shì)群體養(yǎng)成一生快樂閱讀的習(xí)慣，并由此改變他們未來的命運(yùn)。作為一個(gè)熱愛閱讀的國(guó)家，英國(guó)非常重視把“世界讀書日”打造成為讓孩子充分參與的讀書節(jié)日。

英國(guó)Orinoco/廢舊店鋪舉辦的圖書變裝秀活動(dòng)

為吸引孩子們廣泛參與，英國(guó)各地的中小學(xué)組織學(xué)生裝扮成自己最喜愛的書中人物的造型，還會(huì)打出“打扮起來，改變命運(yùn)”（Dress up to change lives）的口號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與相關(guān)閱讀活動(dòng)。

世界讀書日公益機(jī)構(gòu)是英國(guó)和愛爾蘭主要的閱讀推廣機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)由英國(guó)購(gòu)書代幣券公司（National Book Tokens）提供贊助，雙方合作已超過20年，至今每年發(fā)放1500萬張1英鎊或1.5歐元（在愛爾蘭使用）代幣券，同時(shí)向4.5萬所中小學(xué)、托兒所、監(jiān)獄及其他社會(huì)場(chǎng)所提供圖書。今年3月3日，世界讀書日公益機(jī)構(gòu)與班伯里和牛津的Orinoco廢舊品店合作，孩子們使用廢棄材料制作T恤衫，裝扮成喜愛的書中形象，如貓、恐龍、仙女、攔路大盜甚至一塊蛋糕。

Orinoco辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)是：以最有特點(diǎn)的故事形象為活動(dòng)主題，如請(qǐng)孩子圍繞讀者喜愛的查理·麥凱西（Charlie Mackesy）的《男孩、鼴鼠、狐貍和馬》（The Boy,the Mole, the Fox and the Horse）制作人物造型，充分利用廢舊材料制作服飾，使用泡沫塑料或呼啦圈制作翅膀和帽子的效果。

英格蘭藝術(shù)委員會(huì)（Arts Council）2021~2022年向世界讀書日公益機(jī)構(gòu)提供9.5萬英鎊資助。在此支持下，世界讀書日公益機(jī)構(gòu)得以通過3個(gè)項(xiàng)目提升青少年及兒童的閱讀興趣——一是了解如何吸引高學(xué)段的孩子和年輕人。該機(jī)構(gòu)與英國(guó)讀寫素養(yǎng)基金會(huì)共同以核心群體和青年委員會(huì)的形式研究一系列參與度情況分析，以增加對(duì)這些人群的了解。二是觸達(dá)需求最迫切的群體。該機(jī)構(gòu)與多家合作伙伴研究如何觸達(dá)低參與度人群和弱勢(shì)群體的辦法。通過Libraries Connected和英國(guó)讀寫素養(yǎng)基金會(huì)（National Literacy Trust）將閱讀活動(dòng)帶到英國(guó)14個(gè)貧困社區(qū)，如組織關(guān)注貧困家庭的“為了更美好而閱讀”（Read for Good）項(xiàng)目，以及在監(jiān)獄專家戴維·肯德爾（David Kendall）的幫助下，向英國(guó)135所監(jiān)獄發(fā)放圖書供獄犯與家人在探視時(shí)閱讀的項(xiàng)目。三是對(duì)不同文化背景作者的作品進(jìn)行櫥窗展示。今年政府向出版多元文化背景作者作品的小社提供出版資助。通過這些方式，吸引更多孩子參與到快樂閱讀中來。

從興趣出發(fā)，吸引小讀者閱讀

為慶祝“世界讀書日”落地25周年，英國(guó)讀寫素養(yǎng)基金會(huì)在3月3日邀請(qǐng)老師和學(xué)生加入“足球小明星問答”（Great Big Footy & Booky Quiz）活動(dòng)，邀請(qǐng)BBC體育節(jié)目主持人凱利·薩默斯（Kelly Somers）與《足球?qū)W?！罚‵ootball School）一書的兩位作者亞歷克斯·巴洛斯（Alex Bellos）和本·利特爾頓（Ben Lyttleton）圍繞與足球、閱讀相關(guān)的主題與小讀者互動(dòng)，有6萬多個(gè)孩子參加，主辦方向他們發(fā)放了“世界讀書日”精選圖書。該機(jī)構(gòu)還發(fā)起英超小明星計(jì)劃（Premier League Primary Stars），通過75家英超俱樂部向?qū)W校發(fā)放2.2萬冊(cè)圖書。

在英格蘭藝術(shù)委員會(huì)的贊助下，英國(guó)讀寫素養(yǎng)基金會(huì)在英格蘭的15個(gè)中心地區(qū)舉辦了主題為“你是讀書人”（You are a reader!）的系列活動(dòng)，通過當(dāng)?shù)貓D書館、零售店發(fā)行3.4萬冊(cè)圖書，鼓勵(lì)更多家庭參與和閱讀。

此外，瓦特斯通兒童文學(xué)桂冠作家克蕾西達(dá)·考威爾（Cressida Cowell）與英國(guó)圖書信托基金會(huì)（BookTrust）2020年啟動(dòng)的#Pass The Pen 活動(dòng)，以支持和推廣多元文化創(chuàng)作為目的。今年邀請(qǐng)了達(dá)珀·阿德奧拉（Dapo Adeola）等作家、插畫家參與到從1月持續(xù)到3月3日的活動(dòng)，通過學(xué)校、托兒所及蘇格蘭圖書信托基金會(huì)向讀者發(fā)放1英鎊代幣券。從2月17日起，讀者可在書店用券購(gòu)書。麥當(dāng)勞在英國(guó)的所有門店參與進(jìn)來，3月2日~15日期間，將1英鎊代幣券印在麥當(dāng)勞的快樂餐盒上，共發(fā)放超過530萬張代幣券，當(dāng)日到訪麥當(dāng)勞并點(diǎn)餐的家長(zhǎng)和孩子可使用代幣券購(gòu)書。麥當(dāng)勞在各分店的LED屏上播放動(dòng)畫菜單推介代幣券，還在行車道路上打出戶外廣告“開啟一個(gè)有趣的世界”（Open up a World of Fun），鼓勵(lì)更多人關(guān)注閱讀。

英國(guó)皇家盲人協(xié)會(huì)（Royal National Institute of Blind People）今年還開發(fā)了12種圖書的有聲版和盲文版。世界讀書日公益機(jī)構(gòu)與羅爾德·達(dá)爾故事公司(Roald Dahl Story Company)、皇家莎士比亞劇團(tuán)（Royal Shakespeare Company）和Puffin出版社長(zhǎng)期合作，確保世界各地的兒童能閱讀到這些作家的作品。今年2~3月，克蕾西達(dá)·考威爾、克里斯·里德爾（Chris Riddell）、弗蘭克·科特爾-博伊斯（Frank Cottrell-Boyce）和艾倫·法蒂瑪哈蘭（Allen Fatimaharan）等作家還參與了世界讀書日網(wǎng)站的直播活動(dòng)，與讀者一起發(fā)揮想象，通過圖書內(nèi)容猜測(cè)沒有想到的事情。

2022年還是布魯姆斯伯里出版社出版“哈利·波特”系列25周年，該社2月在代幣券上發(fā)起競(jìng)賽，獲勝者可以贏得“哈利·波特”之旅，或100英鎊代幣券獎(jiǎng)金，可用于購(gòu)買“哈利·波特”系列圖書。中學(xué)生還可以通過分享自己的閱讀故事為當(dāng)?shù)貓D書館贏得代幣券。

蘇格蘭圖書基金會(huì)通過Bookbug for the Home項(xiàng)目向當(dāng)?shù)丶彝グl(fā)放3000冊(cè)繪本，向當(dāng)?shù)赝袃核l(fā)放8.4萬張代幣券。BookTrust則通過閱讀起步走（BookStart）項(xiàng)目合作伙伴發(fā)放9萬張代幣券。

“4·23”閱讀活動(dòng)，共享閱讀快樂

2022年，英國(guó)閱讀推廣機(jī)構(gòu)TRA（The Reading Agency）于4月23日舉辦“世界圖書之夜”（World Book Night）活動(dòng)。8.4萬冊(cè)圖書將通過養(yǎng)老院、收容所、醫(yī)院和難民慈善機(jī)構(gòu)等場(chǎng)所發(fā)放給成人和年輕讀者。該機(jī)構(gòu)還提供“分享故事角”（Share a Story Corner）視頻，共享時(shí)長(zhǎng)10分鐘的有聲書。

BBC也參與進(jìn)來，邀請(qǐng)兒童文學(xué)桂冠作家茱莉亞·唐納森（Julia Donaldson）、青年小說作家馬洛里·布萊克曼（Malorie Blackman）及獲獎(jiǎng)童書作家大衛(wèi)·威廉姆斯（David Walliams）在“4·23”當(dāng)天舉辦創(chuàng)作分享課程，分享他們的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)讀者拿起筆來進(jìn)行創(chuàng)作。

包括出版社、書店、圖書館等機(jī)構(gòu)都參與了今年的“世界讀書日”活動(dòng)。今年1月，世界讀書日公益機(jī)構(gòu)還與Nielsen BookData合作，制作了Book2Look軟件，便于小讀者提前預(yù)覽12種“世界讀書日”圖書內(nèi)頁。從3月5日開始，在全國(guó)范圍內(nèi)開展“共讀100萬個(gè)故事”（Share a Million Stories）活動(dòng)，眾多知名作家和插畫家與各地的孩子們一起閱讀故事。

英國(guó)首相鮑里斯·約翰遜（Boris Johnson）2020年曾參加瓦特斯通在唐寧街查爾斯·狄更斯小學(xué)舉辦的閱讀活動(dòng)，在認(rèn)識(shí)到閱讀和想象的重要性之后，英國(guó)政府提出2030年90%的小學(xué)畢業(yè)生閱讀和寫作水平要達(dá)標(biāo)的目標(biāo)，社會(huì)各界都在為此而努力。