孩子學(xué)習(xí)中粗心，最常體現(xiàn)在 題目要求搞錯(cuò)，漏掉題目，想的和寫的不一樣…等方面。比如下面這些情況：
漏題+看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)，導(dǎo)致的錯(cuò)誤
讀題忽略了“最”，也忽略了下面畫O
看起來錯(cuò)的五花八門，防不勝防，如果頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，跟在孩子后面抓錯(cuò)題的話，絕對(duì)苦不堪言。但其實(shí)跳出每一道題，從能力層面看，出問題的都是同一類信息加工的能力。
而在閱讀時(shí)，這些問題都能復(fù)現(xiàn)，比如原文是“皮皮魯飛快的解完了題”，讀出來就成了“皮皮魯很快做完了題”，或者“飛快的皮皮魯解完了題”…
閱讀時(shí)，信息加工能力導(dǎo)致的問題會(huì)復(fù)現(xiàn)
這里要注意，我們成年人在具備成熟閱讀能力的情況下，這些都不叫問題，因?yàn)榇笠庹_，不影響理解，甚至為了加速關(guān)鍵信息檢索，大腦會(huì)自動(dòng)模糊處理非關(guān)鍵信息。
但在剛識(shí)字、學(xué)習(xí)的低年級(jí)孩子身上，他們還不具備成熟的閱讀能力，如果還沒有學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的閱讀，反而習(xí)慣了省力的模糊、省略，就會(huì)出現(xiàn)前面的“粗心”錯(cuò)誤。基本功不過關(guān)的省力，都是耍流氓，遲早要還的。
想要改善這個(gè)問題，也可以從閱讀入手，作為訓(xùn)練信息加工的手段，把認(rèn)知能力從底層建構(gòu)扎實(shí)。
具體可以這樣做：每天陪孩子讀一篇2000字左右的文章，孩子讀，大人聽。要求必須讀準(zhǔn)確，如果有錯(cuò)字、加字、漏字，需要重讀最近標(biāo)點(diǎn)內(nèi)的句子。我最近在試的一個(gè)一年級(jí)的孩子，從寒假開始到現(xiàn)在讀了10天左右，閱讀速度、準(zhǔn)確度都有提高（從最開始一篇要讀30分鐘左右，提高到20分鐘），順帶連詞匯量都漲了不少，平時(shí)說話時(shí)常能“語出驚人”了，哈哈。
讀的內(nèi)容只要是通俗白話文就都可以，最好是孩子有興趣的一些故事，成語故事、名人故事、童話類的都可以，如果是長(zhǎng)篇，也可以選一本，每天讀其中的一兩個(gè)章節(jié)，直到讀完，這樣孩子也能體會(huì)到日日積累，就能讀完一厚本書的快樂。
最好是讀大人孩子都有興趣的書，畢竟兩個(gè)人都要參與
閱讀篇幅可以自己做調(diào)整，以不容易完成但咬咬牙也能撐完為佳。畢竟過度學(xué)習(xí)＞適度學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，已經(jīng)是學(xué)術(shù)界比較共識(shí)的了。
堅(jiān)持做上2周，就能看到明顯進(jìn)步的。你們?cè)囋嚳?，期待反饋呀?/p>
