家庭教育誤區(qū)有哪些（家庭教育的幾個(gè)誤區(qū)）
1.給他吃，給他穿，餓不著他，凍不著他，我就完成了任務(wù)。
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
【矯正】只關(guān)注孩子的物質(zhì)生活，生理成長(zhǎng)，那就等于喂豬。家長(zhǎng)更要關(guān)注的是孩子的精神成長(zhǎng)，人格成長(zhǎng)。
2.再苦不能讓孩子苦，再累不能讓孩子累，再難不能讓孩子難。
【矯正】：為孩子時(shí)不苦，成人后就要苦；為孩子時(shí)不累，成人后就要累；為孩子時(shí)不難，成人后就要難。那么，家長(zhǎng)該關(guān)注的是孩子的當(dāng)下呢，還是孩子的未來(lái)呢？
3.孩子不孝順，都是孩子的錯(cuò)，跟大人沒(méi)關(guān)系。
【矯正】孩子的不孝順大多都是其父母給養(yǎng)成的?；蛘呤亲约翰恍㈨樈o孩子做了榜樣；或者是根本就沒(méi)有教會(huì)孩子孝順，沒(méi)有給孩子養(yǎng)成孝順的習(xí)慣。孝順應(yīng)該是孩子從小就養(yǎng)成的一種習(xí)慣。
4.孩子上學(xué)后，教育孩子就是老師的事，就是學(xué)校的事，與家長(zhǎng)再也沒(méi)有關(guān)系了。
【矯正】家庭才是孩子的第一所學(xué)校，父母才是孩子的第一任老師。孩子接受教育的效果50%源自家庭。
5.只要有門路，一定要讓孩子上最好的學(xué)校，到最好的班級(jí)，好學(xué)校、好班級(jí)，對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)一定有好處。
【矯正】處處、時(shí)時(shí)為孩子鋪路，會(huì)給孩子留下一個(gè)深刻的印象：我不需要努力；反正不努力，父母也可以給我找到最好的資源。這樣的印象就會(huì)成為孩子不努力的根源。學(xué)校、班級(jí)只有最合適的，沒(méi)有最好的。最好的學(xué)校、班級(jí)不一定是“我”的孩子最適合的
6.孩子的成績(jī)好壞就是整個(gè)家庭的榮辱，孩子成績(jī)好就是家長(zhǎng)的驕傲，孩子成績(jī)差就是家長(zhǎng)的恥辱。
【矯正】把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與家庭的榮辱綁在一起，會(huì)給孩子留下這樣的感覺(jué)：我學(xué)習(xí)全是為了父母。這樣，孩子就會(huì)缺乏學(xué)習(xí)上的永久動(dòng)力，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)為學(xué)習(xí)而感到倦怠的。
7.把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子，讓孩子來(lái)完成家長(zhǎng)的夢(mèng)想。
【矯正】自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想憑什么交給孩子呢？自己做不到的事情，要求別人做到，這是不合情理的，哪怕是自己的孩子！
8.家里就一個(gè)孩子，他就是家庭的中心，他就是家庭的小太陽(yáng)，大人可以受委屈，孩子決不能受委屈。
【矯正】受委屈是人生必修課，因?yàn)槿松豢赡芤惠呑佣疾皇芪?。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子接受委屈的能力，能力必須從小培養(yǎng)。
9.孩子在外邊與別人發(fā)生矛盾，第一時(shí)間想到的是別人的錯(cuò)，千方百計(jì)維護(hù)自己的孩子。
【矯正】家長(zhǎng)的“護(hù)短”是孩子成長(zhǎng)的最大障礙?！白o(hù)短”之下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，無(wú)法成長(zhǎng)為一個(gè)心理健康的人。
10.孩子是看出來(lái)的，上學(xué)送，放學(xué)接，作業(yè)看，家教補(bǔ)，孩子的學(xué)習(xí)一切都不能離開(kāi)家長(zhǎng)的看管。
【矯正】“一切包辦”下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子一般都具有這樣的特征：畏縮、懦弱、無(wú)能。孩子未來(lái)出現(xiàn)這樣的人格特征，是你想要的嗎？
